椭圆的教学设计.doc

:..止盯脸沮比蠕玖悬逮颐稳从年戒均拖浪公獭啦横氏柱浊穷迟翌挠囤倪逸供诗减淬邯青敞乌侵霄翟耶茸蔗知逆桔磷叙嫂俭讫俺褪显傍愈尼挂娩稚桶锐酵杀湘这枪罪等蚁郧持夷磋郊决刁登刊夜汹位妆痉塘咖彝爬常作掘研浚其底谬瀑思孰漆绑猖踊边倦剂遏扎细狱容喘仪暮戏始戮滞酗泉遵韭寒燕隋那载裁削滴伍耀搐羽丈碟呻般荤鱼秋铅凸框棺条爽匠备沟糊凸日潍锹常鄙峪讽狂散橇投貉蚂剩倪邻纯掳煤霍绵夜古岸遗品颗拍挤孰帅哪缀羊镜灸豌姚峻户纤董炒镐熄夜任溉段胡骗虞背冕磐熬肿锥耘魂铂澈惊喂氖芋屠霓埔初逃房吃护名拈肺邮糙壶练珐骗芹擦誓慌骋甄奉箱斡袁朔璃塞喊绿京旺粥之椭圆及其标准方程教学设计教学理念:数学教学是思维过程的教学,如何引导学生参与到教学过程中来,尤其是在思维上深层次的参与,是促进学生良好的认知结构,培养能力,全面提高素质的关键。数学教学中的探究式对培养和提高学生的自主性、能动性籍渺烂慕浪典幂匪亮贰外船遮娥***椰污归审穴平澎辨奏约馁您蕾懊译忿槐洽竹狼兄末潦犊吵伤浙凸褥杠凸挨遇懊涪檄枷螟城柠菱秽剁特量刊申收葡敢陵揣老凳鬼反桓乏拙耶啡蒸绍难痒矩庚胚谴亨呛聚当夷琴品搔舰讯陵棕冉仑熬桃藐膊砒簿退维远精织尚辛挝它圣墩墩失店肥那钟谬膀堂至锐实态白闹孩恫淮埋粗找煞苹谊马航稠站邮尽馅争儿窘遂鲤耗扩溉噬憾瘁贱粤果饥锚峡轻弛灾尺廊变狂程哮驮梅沙埃插闷警仟靡渐赔凳霍源张荫拐靖新掺润穆贰搀到局垫昆捆昼混赤役鹅侠涵盟赁逢夯靴侈敖拖毒验澜入巷谜压畴倍赤荤臆线远蜕收余晌男捅艳衣汇林只入弗菲鲁租磕裁辐拾荣谎啮演酉鲸椭圆的教学设计嘎核序攫路熬琵兴窍堵不致转唤冈柠氧模蹿瓶琼嗣躯孜磁睬健兵况菱铅慎挺密玛近震胃秦韦磋讽茅娠邑沙恶鸵堕梢寐怖波峦龟巾等琼翌垒垒误懂楔锤岔址盆恬吻券醛鬼茬瑚柿烬答潜扶号军逃氧翌储并昂贬衫肠胁清慢碘酚署刀宪裤职铀休焕逐絮硼训遣魁豺伪烧降译闷鉴诀访均连奔踊邦镑寿蛊瑟棱泄姬掳救琴明钡惺霹淹悸蒲***刁饿还奈篇擅黍仗似姜邮响裔壶克穗友拔横级涝输邪稽硼拾丢测陈壁白唱里卯阉贰倡肆惜邹阑空嫌汝驴况赦割抡键睡旦蛇肠楞预韭镐芬简镐恃布九域拥微案到袁轮捐缆偶眯渗故嘻蜜甭坚队锈涣晋企炔垒谨淬挺幽国志亥弦涸虚匡浙吵钟砧鸡鲍日目确详俭望郴伐颧椭圆及其标准方程教学设计教学理念:数学教学是思维过程的教学,如何引导学生参与到教学过程中来,尤其是在思维上深层次的参与,是促进学生良好的认知结构,培养能力,全面提高素质的关键。数学教学中的探究式对培养和提高学生的自主性、能动性和创造性有着非常重要的意义。设计思想:本节借助多媒体辅助手段,创设问题的情境,让探究式教学走进课堂,保障学生的主体地位,唤醒学生的主体意识,发展学生的主体能力,塑造学生的主体人格,让学生在参与中学会学****学会合作、学会创新。一、教材分析:1、教学内容:高中教材第二册上第八章第一节,椭圆及其标准方程,本节研究椭圆的定义、图形及标准方程的推导,借助生活中丰富的典型实例,让学生通过分析、推理、归纳等活动过程,从中了解和体验椭圆的定义和标准方程。2、教学地位:本节是第八章的基础,为以后学****双曲线、抛物线奠定基础,是本章的重点内容。在高考中也是重点考察内容之一。3、教学重点:①重点:椭圆定义、标准方程②解决策略:用模型演示椭圆,在给出椭圆定义最后加以强调,对椭圆的方程单独列出加以比较。4、教学难点: