分析高校人事管理的至上目标.doc

分析高校人事管理的至上目标本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 高等学校作为社会公益服务事业单位,其着重点既不同于实施政府管理职能的公务性事业单位,也不同于专注于创造利润的企业单位。虽然每一种单位都存在人事管理制度或称人力资源管理制度,但对于追求目标和社会存在意义不同的单位,如何建立科学规范和高效实用的人事管理制度便是单位管理中的核心问题。高等学校是人才济济的地方,尤其是高等学校的教师,他们的学历层次和知识素养从整体上看,对比于其他事业单位的人员,都要显现出较高的水平。首先,高等学校是教授知识、传播知识、生产知识和培养人才的地方;其次,高等学校为社会创造效益的产品体现为无形的精神产品,并且对该精神产品的功能和作用要以附着的形式通过学生在社会建设过程中发挥作用的具体表现和实际效果来论定和评价。因此,高校人事部门应该以弹性的思维设定和实施相关的人事管理制度,以确保制度既能体现对高校教师德、能、勤、技的数量考核,也能反映出高校对教师从事高等教育的本质要求。一、制度是高校人事管理的刚性要求高校人事管理制度体现为对学校教职员工的职称评聘管理、业务培训、工作量的考核以及具体工作安排等一系列相关的管理规范和管理设施总称。制定科学、合理的制度是进行规范、有效的人事管理的前提保证,曾经有人认为,科学管理是管理部门及管理人员的至高理想,若想实施科学管理就必须建立和完善各种规章制度,而后,不折不扣地执行制度,按制度对人员进行奖惩等一系列管理活动。传统上人们一般认为,管理就是利用手中的权力对事务或者业务进行的控制和调整的一系列活动,任何单位都要面临人事、财务和设备等管理和使用问题。科学、有效解决以上问题不仅能够做到人尽其才、物尽其用,而且能够确保在单位中树立公平意识,通过清晰的奖惩措施使教职员工明确制度要求和工作目标,减少不必要的对立、矛盾、恶性攀比,从而造成工作效率降低,影响教职员工之间的团结与和谐。在当代高校管理过程中,必须树立以教职工为本的思想,建立有效的激励机制,充分调动教职工教书育人的积极性,从而实现其管理目标,提高管理水平,促进办学效益,有效贯彻落实党的教育方针。影响人积极性的因素有很多,其中,公平因素至关重要。公平理论又称社会比较理论,是美国行为科学家亚当斯()提出来的。它是研究人的动机和知觉关系的一种激励理论,公平的本义在于平等的实现。将公平理论落实到高校管理过程中往往涉及一线教师和行政工作人员之间的工作投入和产出以及利益分配的关系问题,同时还要涉及教师之间和行政工作人员之间的工作投入和利益分配关系问题。教职员工工作的初衷无非是获取单位和社会的认同和赏识,并在认同和赏识的基础上获取自己应当得到的物质报酬和经济利益。为此,单位按照—定的比例和要求规定了教职员工工作业绩和经济回报的相关规范和约定,并以制度的形式体现出来。制度是确保公平的重要手段,高校人事部门依照人事管理制度对教职员工进行绩效考核、薪酬发放和确保奖惩机制正常运行的科学工作方法。当教职员工感觉得到的利益分配与其工作投入的程度和质量相匹配,员工的自信心和自尊心就会得到满足,其随后的工作热情和专注程度也会在此基础上正常发挥出来;反之,学校没有依照人事管理制度对员工进行考核和奖惩,或者是依照不严密