四年级语文下册教材梳理..doc

四年级语文下册教材梳理四年级语文备课小组本册教材基本结构与四年级上册教材一致:以专题形式组织教材内容,导语、课例(精读课文、略读课文、思考练****阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际****作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。八个专题依次:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学****内容,使专题的学****内容与形式更加丰富多彩。8篇选读课文,内容基本与单元对应,本学期仍按课文内容分别插入相关专题单元阅读。教学本册教材要达到的教学目标主要是:,会写200;累计认字2600个,会写2000个左右。养成主动识字的****惯(不认识的字要想办法认识,如查字典)。提高汉字书写的速度。、词典。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。、流利、有感情地朗读课文。,做到不出声,不指读。养成好的默读****惯应该从低年级开始,到了四年级,应该训练学生默读要有一定的速度。,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。理解含义深刻的句子,体会课文中关键词句表达情意的作用。,感受作品中生动的人物形象和语言。、精彩片段,诵读优秀诗文。;使用工具书的****惯;课外阅读要有一定的量的要求(课程标准提出,中年级的阅读字数总量不少于40万字,教科书在第八组向学生推荐了《伊索寓言》《西游记》和其他寓言故事、民间故事,引导他们进行课外阅读)。,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法(语文园地五、六中的口语交际和****作,将口头表达和写下自己的感受、体会作为一项训练内容。、感受和想象。能把内容写清楚、写具体。能修改****作中有错误的句段。尝试写读后感、读书笔记。,提出问题,有目的地搜集资料;初步学会对搜集到的资料进行整理与运用。每个专题的重点及在教学中需要注意的问题主要有: 第一组:本组课文以“走遍千山万水”为主题,虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元,但实际上暗含着围绕学****描写景物的方法来编排。如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外,还要了解排比句式并学****运用,体会用优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美,易于朗读背诵,教学中要重视语言的积累,在诵读中体会山水景物的美好。第二组:本组专题是“以诚待人”。四篇都是写人记事的课文,二篇精读和二篇略读。训练的重点是能对课文中不理解的地方提出疑问,讨论解决;初步了解描写人物外貌、动作和语言的方法。本组课文是通过具体事例来讲诚信故事的,语文园地中的口语交际,要求运用一些真实的事例来交流怎样真诚地对待每一个、每一件事,这样安排的目的是强调学****的迁移,读与说的结合。另外,课文中的故事内容有一定的时代感,通过学****提高学生的认识,受到真诚待人、重诺守信、宽容理解良好品质的教育。第三组:本组围绕“大自然的启示”主题取材,启示包括两个方面的意思:一是要保护好生态平衡,否则受到大自然的惩罚;二是找出大自然的规律,从中进行发明创造。三年级下学期有一个环境保护专题,学生对怎样保护环境已经有了一定的