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课题开题申请报告记录————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 《信息技术与小学数学课堂教学有效整合的策略研究》开题申请报告二○一三年十二月小学数学课题研究开题申请报告随着现代信息技术应用和教学环境的变化,教师的教学策略也会随之发生改变。学****理论的变化会影响技术的应用,反之,新技术也影响着学****理论。现代信息技术的广泛应用将创建便利的学****环境来改进教与学的条件,促进有效学****培养高效率的学****者,从而改善和提高教学效果,为现代信息技术与教学过程、教学内容的充分整合探索有效的途径和方法;同时随着技术的应用条件的变化,教师的教学策略必将发生改变。根据我校课程改革的目标要求和本校的教学实际,确立《信息技术与小学数学课堂教学有效整合的策略研究》的专题进行研究,其目的就是通过本课题的研究,为现代信息技术与教学过程、教学内容的充分整合探索有效的途径和方法,探索如何做到信息技术与小学数学课堂教学的有效整合,从而提高小学数学课堂教学的有效性。课题名称:《信息技术与小学数学课堂教学有效整合的策略研究》课题批号:市级教育科学规划2013年度立项课题批号:fjk13068;区级教育科学规划2013年度立项课题批号:ydjk1306。选题依据:《小学数学课程标准》指出:“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响、数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术、特别要充分考虑计算器、计算机对数学学****内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学****资源,把现代信息技术作为学生学****数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学****方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”研究的目的和意义:有利于小学数学新课程标准的落实;有利于小学数学教学过程的优化;有利于学生数学兴趣的培养;有利于学生数学学****方式的有效转变;有利于教师教学观念的更新。有利于发展学生的数学素质;有利于学生的实践能力、探研意识;有利于数学教学质量的提高;有利于我校小学数学教学的改革。研究的范围和内容:本课题以“班班通”作为平台和突破口,开展“信息技术与小学数学课堂教学有效整合”的研究,形成一套行之有效的数学课堂教学活动中的有效性教学策略,从而有可能达到数字化学****的目标,促进教育教学创新,改进教学手段和方法,提高教与学的效率,提高教师运用信息技术的能力,促进教师专业化发展,并提高学生的学****能力和信息素养,为终身学****打下坚实的基础,最终促进学生的发展。本课题研究的主要内容包括:1、信息技术与小学数学课堂教学情境创设的有效整合2、信息技术与小学数学课堂教学提问策略的有效整合3、信息技术与小学数学课堂教学合作与交流的有效整合4、信息技术与小学数学课堂作业设计的有效整合研究的方法:以课堂为现场,以教学为中心,以学生为主体,从校本研究为主,并根据研究内容选择有效的科研方法,如调查研究法、实验比较法、资料研究法、个案分析法、经验总结法等方法。在教学冲中通过案例学****反思、分析研究提高课题研究质量。预设研究阶段:1、准备阶段(2013年12月)成立课题研究小组,学****有关“小学数学课堂有效教学”的理论,搜寻资料,对教师进行课题培训,制订课题实施方案。2、实施阶段第一期(2014年1