课题组阶段工作计划及汇总.doc

课题组阶段工作计划及汇总————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 《信息技术辅助初中数学教学应用的研究》课题组第一阶段工作计划课题现状新时期,教育教学有了新的指导思想,要求凸显学生在教学中的主体地位,提出了新的教育教学要求。多媒体技术的迅速兴起、蓬勃发展,其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落,正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。同样,多媒体技术对教学也产生积极的效应,能为学生提供最理想的学****环境。多媒体教学应用与教学改革创新的密切关系,主要体现为多媒体的先进特性在现代教育思想、教育理论的指导下能够得以充分地发挥,对探讨新的教改思路,培养新的教与学的思维方式,启发活学活用的创新精神,寻找教学改革的创新点,具有现实的意义。本课题致力于研究信息技术辅助初中数学教学的应用,以课程改革为契机,全面提高数学教学质量;利用数学的教学内容、教学目标、教学对象及教学策略,探索信息技术在初中数学教学应用的模式,并结合教学的各个环节来展开,从而促进学生主动学****主动发展。自课题立项以来,课题主持人召开了全体实验人员座谈会,与实验教师一起学****了有关该实验的理论文章,并进行了有关课题实验操作的培训,实验教师明确了各自的工作目标与行动策略,进行了初期的行动研究。本阶段具体的研究目标和内容1、确定课题研究方向。2、课题组成员学****相关教育教学理论,查找相关文献资料,明确课题研究的内容、目的和意义,制订详细的研究计划。3、发动课题组成员积累教学案例,进行合作研究,制定可行性操作方案。三、主要工作措施1、加强理论学****更新教学观念。理论是行动的先导,要想搞好实验,必须有先进的理论做指导。本阶段,我们组织实验教师认真学****课程标准、课标解读及有关有效教学的文章,学****有关课程改革的文章,通过学****转变教师的教学理念,使实验教师能用先进的教学理念指导自己的实验工作,促进实验的健康发展。2、加强实验课研究的力度,上足上好实验课。要求实验教师树立“节节都是实验课”的思想,上好每一节常态课。除此之外,还要按照学校实验管理条例中的规定,让每位实验教师上好重点实验课,每节实验课均提前一周进行研究,上课时课题主持人与教科室领导将深入课堂进行跟踪指导,课后再与教师一起平等对话交流,分析这节课的成败得失,总结今后如何才能把这节课上得更好,在此基础写出教后反思,以探索有效教学的途径,提高课堂教学效率。4、做好实验资料的积累工作。为使实验结果真实可靠,每位实验教师在实验过程中都要做有心人,做好实验资料的积累工作。每节实验课的教案及课后反思;实验过程中师生的精彩表现、灵感记录;调查摸底情况记录;阶段性测试记录等,都要整理归类存放,为撰写实验报告提供详实的资料。四、预期成果实验成果将以以下形式呈现:实验报告《信息技术辅助数学教学案例》《信息技术辅助初中数学教学应用的研究》第一阶段实验总结“信息技术辅助初中数学教学应用的研究”的研究课题实验自2014年4月开始准备,在学校领导和全体实验教师的共同努力下,经过近三个月的探索和研究,我们有成功地方,也有值得反思的方面,为了下一阶段的课题更好的展开,我们特作总结如下:     。 1、成立课题研究小组,制定课题实验方案。 由我们学校的部分第一线的数学教师组成了课题实验小组,制定出了一套切实可行的实验研究方案。负责落实活动内容,参与管理评价,并对实验资料进行科学的整理和分析,定期总结定期交流。   2、做好实验教师培训工作。 我们通过参加市、县、乡各级组织的统一课题培训会,校本培训等多种形式相结合方法,初步做到更新了实验教师的观念,充分认识到本次实验的重要性和意义,学会用现代化的教育观念来指导本次实验。其次,通过组织教师加强理论学****如学****几何画板》、数学新课程标准、《教育实验研究方法论》、“信息技术与初中数学几何课程整合的“主导——主体——主线”教学模式”等,对实验操作过程进行必须的培训和指导使每位实验教师有章可循,能科学的记录和分析,从而更好的完成本次实验任务。     二、课题研究的实施过程。“信息技术辅助初中数学教学应用的研究”的课题研究得到学校领导的大力支持,领导亲自抓,对每学期课题实施工作都严格按照实施计划不折不扣地进行。课题组在王瑞海副校长的领导下,自始至终保证做到听课、评课、研究长抓不懈,教学、教研、科研并轨。试讲课、研讨课、说课、比赛课接连不断。互相听,共同评,找出不足,并进行多次修改,二次上课,多个班级实验。三个月来每位实验教师都上足上好实验课,及时总结经验,写出深刻反思。 1、发挥《几何画板》功能,激发学生学****的欲望《几何画板》是一个适用于图形问题研究(平面几何、解析几何、立体几何、三