复式条形统计图教案研究报告.doc

第一课时复试条形统计图教学内容:教材第89页例题2的内容,练****16第一、题教学目标:1、使学生经历、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。 2、使学生初步认识简单的复式统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。教学重点:认识简单的复式统计表,并能根据统计表中的数据提出并能回答简单的问题,能进行简单的分析。教学难点:理解复式统计表的表头,能对数据进行简单的分析。教具准备:课件、统计图表教学过程: 一、创设问题情境,引导探索, 1、激趣导入师:小朋友们,你们见过动物运动会了吗?今天我们一起去看看好吗?(电脑展示动物运动的情景) 师:看了动物运动会的场面,你想知道什么? 生:...... 师:同学们想了解这么多的情况,你打算用什么方法了解这些情况? 生:...... 2、揭示课题: 板出:统计二、自主探究,学****复式统计表 1、探讨收集信息的好方法师:要统计跑步、跳高各有多少只小动物,首先应记录、收集这些信息,各学****小组议一议,你打算用什么方法记录这些信息,哪一种方法更简便、更科学一些呢?(学生活动) 2、汇报:(让学生体会用”正“字法记录、收集信息更简便、更科学一些) 3、学生用”正“字法记录跑步、跳高各有多少只小动物。电脑展示动物赛跑过程、学生记录) 4、汇报、整理数据并填入以下相应的统计表里。各种动物参加跑步情况统计表种类小兔小狗小牛小猫只数各种动物参加跳高情况统计表种类小兔小狗小牛小猫只数 1、识复式统计表师:请同学们观察这两个统计表,你有什么好见解? 生:...... 师:把这两个表编成一个表,那么这个表应反映哪几个内容?请各学****小组议一议。(学生活动) 师:哪个学****小组愿意汇报? 生:......(学生汇报后出示简单复式统计表) 只数种类项目小兔小狗小牛小猫跑步跳高 2、填写复式统计表师:怎样把数据填入表里呢?请同学试一试(学生填写、汇报、检查) 3、比较单式和复式统计表师:请同学们观察、比较这个统计表与前面哪两个统计表有什么不同? 生:...... 师:同学们说得很对,前面哪两个统计表比较简单,它们反映运动项目只有1项,我们称它为单式统计表,而后面这个统计表反映2项运动项目,我们称它为复式统计表。 4、简单的分析、交流师:从这个统计表你发现了参加跑步的有多少只小兔? 生:...... 师:参加()的()只数最多?参加()的()只数最少? 生:...... 师:你还能发现了什么? 生:...... 5、结:(略) 三、应用、拓展 1、统计各种动物参加跑步的的成绩师:你还想统计什么? 生:.