浅谈民办学校小学语文教学改革的思考.doc

浅谈民办学校小学语文教学改革的思考本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 随着课程改革的不断深入,民办学校的教师也不甘落后,树立了良好的改革意识,更新了教学观念。在教学过程中,真正感受到了一位位充满活力的优秀老师,一节节撞击着智慧火花的语文课堂,他们的主体意识、创新意识感人深思。一位教师教学“三个儿子”时,其中设置了这样一段活动,在学生比较熟练课文后,让学生扮演妈妈提水,水很重,提起来很吃力,只能弯着腰,还走路不稳,一桶水左右摆动,时不时放下来,拍拍肩膀,捶捶腰……学生表演得惟妙惟肖,淋漓尽致,赢得其他同学的喝彩。经历这样精彩的教学活动,学生如身临其境,真切感受到妈妈的辛苦,真正理解了课文内容。同时也激发了全体学生学****语文的兴趣,极大地调动了学生的主动性和积极性,增强了学生学****语文的信心,真正让语文走进了生活,在生活中学****语文。类似这样精彩的语文课堂还有很多,他们给了学生一个情感的课堂,一个开放的课堂,一个交流的课堂,一个感悟的课堂等。全面提升了学生的语文素养,让语文成为学生成长的佳肴,在学****语文的过程与体验中快乐成长。民办学校小学语文教学改革虽有很大的进步,但也有一些不尽如意的方面。因此,我们要根据民办学校的特点,重视语文教学和教法的培养。一、不断学****教育理论由于民办学校的教师不稳定,流动性大,招聘来的多数是刚毕业的年轻教师。学校领导高度重视,经常组织年轻老师学****新课程标准,学****先进的教育教学理论,学****探究问题的基本策略,要求教师在实践语文教学课堂时,不能仅仅满足于书本上的有限知识传授给学生,更要能根据学生的身心发展规律、年龄特点来认真研究,探讨课堂教学的方式方法,让每一批年轻教师能胜任上岗。只有这样不断学****教育教学理论,才能增强课堂教学效果,才能落实好民办学校语文教学改革。二、培养语文阅读能力由于民办学校的学生来自各个省份,学生的语文基础不一,家庭教育薄弱,主要是家长没有更多的时间陪孩子,缺乏与孩子之间的语言交流和心灵的沟通,禁锢了学生的思维能力的开发,语言组织能力差,语言表达迟钝等现象。教育素养存在明显的差异。有的学生乡音重,普通话不标准,如有的地方对“王”和“黄”的读音分不清;有的学生回答问题时吞吞吐吐,含糊不清,或答非所问。因此,民办学校必须加强学生的语文阅读能力的培养,培养学生有良好的阅读****惯,通过领读、齐读、对读、表演读等多种形式阅读,来提高学生的阅读能力,为后续的交际学****做好良好的开端。同时培养学生有感情的阅读能力,让学生在读中有所感悟,在读中捕捉到作者熔铸在课文中的情感,使学生如临其境、如听其声、如见其人,和作者一起