滔滔多瑙河.doc

滔滔多瑙河本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 教学目标1、通过演唱《幽静的山谷》《我的小提琴》《土拨鼠》、、,唱准弱拍,掌握八三拍、八六拍得韵律感,感受欧洲民歌的风格,领略其独特魅力。2、通过欣赏《瑞士山歌》《爱尔兰风笛》《孤独的牧羊人》等作品,让学生从、、音乐中领略欧洲各地的人文风情,建立多元的文化观。3、欣赏《爱尔兰风笛》《水上音乐》《戏谑曲》、《小提琴协奏曲》,感受西洋管弦乐队中弦乐、木管乐和铜管乐、打击乐家族中主要乐器的音色及表现特点,并能听辩主要乐器的音色,能用简单的乐器和着《水上音乐》伴奏。大致了解作曲家巴赫、亨德尔、贝多分、门德尔松生平及代表作。教学的重点、难点、1、唱准弱起节奏,掌握八三拍、八六拍的韵律感2、能听辩主要乐器的音色教时安排:三教时第一课时教学内容听:瑞士山歌、孤独的木羊人唱:幽静的山谷教学的重点、难点唱准弱起节拍教学过程1、师生问好2、复****巩固上节课歌曲3、听:瑞士山歌——在瑞士山区,牧人们常常用号角或叫喊声来呼唤他们的羊群、牛群,也用歌声向对面山上或山谷中的朋友、情人来传递各种信息。久而九之,他们竟发展出一种十分有趣而又令人惊叹的真假声交替的约德尔法。要求:让学生跟着音乐轻声模唱。这种唱法的特点是:演唱开始时在中、低音区用真声唱,然后突然用假声进入高音区,并且用这两种方法迅速地交替演唱,形成了奇特的效果。再听:孤独的牧羊人——叙述了一个人牧羊人与老山羊、小山羊的对话,曲调生动活泼。歌曲的第一部分节奏紧凑欢快,旋律活泼跳跃,大跳音程频频出现,使歌曲显得十分轻松,充满活力。要求:说说歌曲中有哪些角色?歌曲带给你怎样的感受?最吸引你的是哪一句?再听,学生可轻声哼唱4、学唱《幽静的山谷》听范唱,歌曲中平稳的旋律使你感受到什么?歌曲中起伏较大的旋律表现出什么?再听,学生可哼唱旋律,再唱歌谱轻声学唱歌词,注意一音多字的演唱,听唱结合唱准歌曲分组巩固歌曲的演唱。第二教时教学内容:听:爱尔兰风笛唱:我和小提琴动:采集与分享教学重点、难点掌握八三拍的韵律感,唱准弱起节拍教学过程1、师生问好2、复****歌曲3、听:爱尔兰风笛——是一种民族乐器的名称。是凯尔特音乐的一个重要组成部分。爱尔兰风笛的皮囊的另一端连着一根细管,这根细管是像笛子一样有出气孔的,双手通过控制那根细管上的气孔改变音高。要求:先让学生观察图片,了解相关文化,再听赏曲例音响,交流听赏的感受,教师加以归纳总结,再补充听赏其他用爱尔兰风笛演奏的作品。4、学唱:《我和小提琴》听范唱,感受歌曲运用附点节奏带来的情绪变化。再听,学生哼唱旋律,再唱谱学唱歌词,分段练唱,注意唱准弱起节拍分三组进行表演唱第三教时教学内容听:戏虐曲,水上音乐唱