性与性别.ppt

本讲结构一、性与性别的社会建构二、两性社会学三、:男女身体之间的生理差异;性别:男女之间的心理、社会和文化的差异。关于两性行为差异的解释:自然差异说:为什么是男人而不是女人参加狩猎和战争?一种解释是:男人具有生物学基础上的攻击性倾向。 遗传决定说:男女之间行为差异,有人认为是由遗传决定的。但没有证据可以作出最终结论说,性别差异具有生理学的基础。社会决定说:有些学者在分析性别差异时更承认社会影响的突出地位。:通过家庭和媒体等社会化机构对性别角色进行学习。性别社会化开始于婴儿出生之时。儿童学习和内化那些看上去符合他们生理性别的规范和期望。对男孩的性别社会化:正面激励——你是一个勇敢的孩子;负面激励——男孩子不要玩洋娃娃孩子很早就开始选定与他们相称的“性别角色”以及男女认同(男性气质和女性气质)。性别认同是社会影响的结果。分析大多数儿童图书、童话和电视节目可以发现这一点。,性和性别都是社会建构的产物,并以多种方式被影响和改造。不仅仅性别缺乏固定的“本质”,而且人体的基础也能够通过社会影响和技术发明而被改变。在他们看来,人类身体和种群不是“既定的”,而是在不同的社会背景中服从人类的意志和个人的选择的。比如变性人。【笑话:迈克尔·杰克逊;猪八戒和沙和尚】。乔德罗的性别发展理论:男孩子的自我感是通过竭力抗拒自己对母亲的最初依恋来获得的,他们从女性气质的否定方面来慢慢地理解了男性气质。《窈窕老爸》《变男变女变变变》《怪杰变错身》《变身辣妹》《关于我母亲的一切》:在各种环境中男女享有的地位、权力和声望的差异。对性别不平等的解释:功能主义强调性别差异和劳动的性别分工有助于社会的稳定和整合。女性扮演表达性(Expressive)角色;男性扮演工具性(Instrumental)角色。母亲在家庭中的重要功能:母爱剥夺,孩子将面临不充分社会化的极大危险。10性与性别