教情学情分析.doc

教情学情分析                认清形势     转变方法 期中考试联区组织初三月考和抽考了初一二的英语。从其排队来看,抽考学科和初三达优数不尽如人意。现将前阶段的教情学情作如下分析:一、   教情分析1.   教师思想松懈、不能整体把握形势。复****过程中,通过考试发现成绩好于上一学年,盲目认为可以在考试中取得优异成绩,因此在复****时,忽略了对基础知识的落实,对许多知识只是泛泛而谈、点到为止,并没有做过多、过细、过深的练****2.   教师浮于表面、不能深入了解学生。有些知识作为学生就很难了解,可是教师却用***的思维来考虑问题,导致教与学严重脱节。二、   学情分析1.   学生学****目的性不强,缺乏自主性。大多数学生完成作业不及时,总需要老师不断的督促。2.   学生不会合理科学的安排学****在开学初,我们就召开了初三师生会,在会上确定了希望生,并对希望生提出了强优补差的学****方法,通过考试成绩并不理想。针对以上原因,我们采取以下措施: 1.   教师从基础考试,重在加强知识落实。因为每一项知识内容归根到底都在落实上,对所学知识进行不断的回顾和练****从而达到举一反三。2.   教师注重深入了解学生。学生掌握到什么程度,教师要做到心中有数,同时要求教师用换位思考来了解学生。3.   加强学生思想教育。利用班会、师生大会对学生进行理想教育、人生观、价值观教育,让学生明白学****不是为某一个人而学,而是为自己、为自己的将来。4.   培养学生良好的学****方法。要求学生积极主动的参与到课堂中,充分发挥学****的主动性,同时课余时间和教师沟通补****自己的弱科。我们始终会把学生的前途放在第一位,把学生和家长的遗憾度减少到最小。为了进一步分析九年级学情、教情,对前段教育教学工作进行认真总结,在发扬成绩的基础上,明确下步工作的努力方向和要求,结合9月份月考成绩,我校于9月16日下午召开了九年级质量分析会。   会议由九年级组组长周兆军主持,参加会议的有学校主要领导,九年级全体任课教师。会上教务处副主任梁明武公布了月考成绩统计分析,对下步九年级教学工作提出了改进意见和具体要求。学科教师代表董欣欣、许凤霞、王蔷薇、周兆军、李智慧、王福生分别从学情考情教情、存在问题的分析、下步努力方向和改进措施等方面做了发言。教务处崔慧主任针对存在的问题,对下步教学工作提出了具体要求,特别强调要在加强培优的同时,面向全体学生,狠抓中等生,关