module10unit2damingflieskitesinthepark培训教材.docx

:一课时 教学目标:WheredoesDamingflykites?Heflieskitesinthepark. 功能:描述物品的位置 教学用具:arecorder, wordcards, pictures 教学程序:1、热身复****老师发指令,学生做动作,复****运用“on,in,under”。指令内容可以滑稽有趣些,例如:“.”老师发出指令后,可以问学生:“Where’syournose?Where’syourhend?Where’syourfoot?”学生做出回答。 2、课文导入老师问学生:“Howmanyseasonsarethereinayear?Whatarethey?”以此复****表示四季的单词。然后老师将表现四季的图片贴在黑板上,问学生:“Whatdoyoudoinspring/summer/autumn/winter?”老师根据学生的回答继续问:“Wheredoyou...?” 3、课文教学1)老师问学生:“WhatdoesDamingdoinspring/summer/autumn/winter?”老师播放录音或教学VCD,呈现SBUnit2活动1,请学生熟悉课文内容。老师再放录音,出示Daming活动的图片,请学生根据录音内容将图片贴在相应的季节图片处。2)再次播放录音,请学生模仿跟读。其后,请学生以小组为单位朗读课文。鼓励学生根据黑板上的图片描述课文内容。3)以小组为单位表演课文。学生可以分工合作,尽力创设情境,展示课文内容。4)完成SBUnit2活动2。老师根据黑板上的图片体温:“WheredoesDamingflykites?”学生回答:“Heflieskitesinthepark.”请学生在小组内针对其他图片进行练****5)完成SBUnit2活动3。请学生看图和示例,了解题目意图,然后在小组内开展问答练****160;4、课文学****1)学****SBUnit2活动4的歌曲。放录音,请学生熟悉曲调和歌词。