怎样能写好作文(心得总结).doc

怎样能写好作文(心得总结).doc:..怎样能写好作文(心得总结)学****作文口诀:作文并不难,生活是源泉;观察勤思考,留心最关键;多读多积累,素材和语言;开心就多练,兴趣第一关;观察百日功,文章一朝成;常说嘴不笨,常写手必顺;文章要写好,腿脚要多跑;文章不怕改,就怕难割爱;写作莫偷懒,勤写天天练;技法帮助您,会写美妙篇。写作不怕根基浅,勤学苦练能过关;百遍锤炼成妙语,千遍推敲成佳篇。实话三言和两语,胜过虚话干万言;干锤百炼出好钢,千修百改出精篇。话不在多而在精,文不在多而在新;敲鼓妙在鼓声响/写作妙在心声真。无情未必真豪杰,有情文章才绣锦;恒心架起通天路,勤奋打开智慧门。—、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出:〃写任何东西决走于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写岀什么样的东西来。反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文〃O二、 把认识结构作为作文的核心,包括学****知识”观察积累”记忆储存”训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。三、 树立大作文观,听、说、读、写有机结合—要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。四、 作文大目标的逐年级分解:一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。五、 实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:(―)、字词训练。学****掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。运用〃十引说〃的方法,把字词学****与说话训练相结合。〃十引说〃是:1、分析字形;2、利用教具;;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;&触景用词;9、词语分类;10、联词成句。丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础。(二) 、句子训练。只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时z没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出_张图或一事物让学生说写_句话,学生不知道为什么要说写_句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练****说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的。(三) 、段的训练。结合八种段式:以事物发展为序段,时间先后为序段,空间变换为序段,总述、分述结构段,因果段、转折段,递进段,并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式,都是记叙事物的发展和人们对事物的认识,即段的内容,段的中心。它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。(四)、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、走法、