人教版初二地理《黄河的开发与治理》教案.doc

黄河的治理与开发教学目标:1、读图说出黄河的发源地、流经省区、注入海洋和大致形状。2、培养学生读图用图的能力,学会用地图等资料,说明黄河的基本概况;能解释黄河个河段产生灾害的原因以及治理的基本方法,从而培养学生的创造性思维能力;提高学生收集分析地理信息的能力。3、通过分析黄河作为我国的母亲河为中华民族的发展做出的贡献,培养学生的民族自豪感和民族自信心,唤起学生对治理黄河保护黄河的责任感,并逐渐树立人和自然协调观念及课持续发展的观念。教学重点:分析黄河作为中华民族所做出的贡献及带来的灾难,了解黄河当前所面临的问题,探究黄河治理方案。教学难点:运用有关资料和已有的只是储备,探究黄河所产生问题的原因和治理的措施。教学准备:黄河流域水系图一:创设情境,引入新课播放黄河大合唱的歌曲。老师讲述:有人说黄河是中华民族的母亲河,它为中华文明的发展做出了巨大的贡献;也有人说,黄河是一条害河,它在历史上曾经多次决口泛滥,给黄河流域的人民带来了深重的灾难。那么,我们应如何看待黄河的功与过呢?二:讲授新课(一)黄河的概况教师讲述并提问:引用李白的诗:“黄河之水天上来,奔流到海不复回”。这里的天上指的是什么地方?海指的是什么海?学生活动:读“黄河流域水系图”回答问题,黄河发源于青藏高原上的巴颜喀拉山,东流注入东海。问题2:从地图上看黄河像什么?学生活动:读图回答:,流经的省区和上中下游的三级划分。4将黄河与长江进行对比,让学生比较,并总结出黄河水的特点。学生回答含沙量大水量小(二)黄河的贡献学生自读第49页3、4、5段,说一说黄河对中华民族的贡献塑造平原提供灌溉发电和旅游(三)黄河忧患老师讲述:几千年来,黄河流域的人民正是在黄河的哺育下才创造了灿烂辉煌的中华文明,那么黄河有没有过呢?学生回答::上游:气候趋于干旱,草地退化,荒漠化严重。中游:水土流失严重下游:泥沙淤积形成地上河从黄河下游地形特点,探究地上河形成的原因河水流速