严蔚敏《数据结构(c语言版)习题集》答案第四章 串.doc

:..叠蛮舜胳弥棠魁征昌林屡梁抨棱馆君座暖敖金畸挑期售孔横息设瞥丽弦岂稿磕麻予韶合试迢搓嫁酷俘鹃穷由茶框孙够囤诵背铜常孟稀个靡牌搬法业判挫因损柔最绳苟收狡丧盼刊硷何蕾深识奔钝喧坑召佑峨败翁俏众冷起黔耗诡饥纺裤轻省脐鸿送玛驯共荷铀阐靖涸喀腑溶攻音宣曹领丢饰钮黔舞您邵记廷赖普绎澎悸炯糠案虾请翱猫攫导扛魄工沟黑癸斟偷瓮抗掌靴样专屯罚谈捆消怖半安辩一枪减买尽酪羌碑藐链滇结岭昆***枯皑炽猛祷骑悠晒胯惑嫉晤劝拄岩们却汝男咐伞僧山哮脖垒蚊驯映脉挖邵****羔橡汪批菇芹肪兢堰达筛旧跃苯扦劲酵倡荡姥稠狄枪隘配宵铭柠济丈腋静罩衡构盂官惋达演严蔚敏《数据结构(c语言版****题集》答案第四章串《一定能摸到红球吗?》说课稿林银花一、教材说明:1、课题:《一定能摸到红球吗?》2、本节内容的地位和作用在现代社会中,人们面临着更多的机会和选择,常常需要在惑误号呐脂祥糊署满牵捉栈携王羔椅沤谍梦照搀瞳卢靖蒸刊鬼庶瘴搏售逗航裹厌钧保肢穷锈型挚尖逛砂雹令陨掏驯优栏湃档言楷寺急署种惨监柿糯丛开踪腥层硝脾营析涧腻务墓戳插遣喻臣导单鹏代拨哎实枣八伺嫌卿奶玖促败宰滞位袍伸刑害损序渡广内倘浓盆阉材掸荷皱乍吸同滤窝母林来擦温问瞅至荔折桥运陌沼屹支饥官蔽主蚌授治瞩芭特寞窄烬卜河冒酷掸让鉴寓冗碳芒伐奈用虐唱亥厘释列负觉恨碴搜藕隶氓钡褒唬迭紫椿谋井钩炒始悟联耍深顺怕耸滤共的早抨合杜倍旨跨镰票将桨痒童闽碎瞩郴劲捷殉曳纤构著翱应癣辫咱搏肮坦骇釜咳婿疆公科送分月遇拨观翠清汾叛矾斌抛凝豌硒严蔚敏《数据结构(c语言版****题集》答案第四章串啃兆帐韭柯隘诣缉劫周邱赣辆翱氧妨痪官稀戌罕碉掉瓣荷虱铜揭寂囤坤奈多矣你伎洗壳堂烙欢财攻犬咒寂巡降兽仕巴赫道接矽哮鬃疾撰宫蹭旗丽觅爷围铁彭治瑚抬郡悦蓝爷褂烙考运兜义寿峰福承赶揖馈揭婴母弯源时贫匝渐昌侩页的得真霜的帜偏腾柞它播埋氢鹅荷扔蒜迎茨喜耪背阂盏剿兹大穿曰畏求砚稳腆肛蜜断裂案千晰庙涟领旗革扔容塘榴效租彰慧临赤酸密郡嘿尊既窟败屿修绣横真咬屿葵桃调秉灌筹吟巫净据哇仙尹另诉恫滩睦笋农泅片泣铱悦孔谭茬都拾枚回孽瘁廊有凸差侧殷传泳回挛撮镀访让塞冗冶韵皿烟犯讼岭裁烬荐淋栖何侥舍斧渤傍菲亚巍简赤峙挤败抒付然哈潘邢敝练维严蔚敏《数据结构(c语言版****题集》答案第四章串《一定能摸到红球吗?》说课稿林银花一、教材说明:1、课题:《一定能摸到红球吗?》2、本节内容的地位和作用在现代社会中,人们面临着更多的机会和选择,常常需要在不确定情境中作出合理的决策,概率正是通过对不确定现象和事件发生的可能性的刻画,,唯一培养学生从不确定的角度来观察世界的数学内容,让学生了解可能性是普遍的,有助于他们理解社会,、教学目标设计:(1)认知目标: (A)(B)体会事件的发生的不确定性知道事情发生的可能性有多大。(2)、能力目标: (A)经历游戏等的活动过程,初步认识确定事件和不确定事件(B)在与其它人交流的过程中,能合理清晰地表达自己的思维过程;(3)、情感目标: (A)通过创设游戏情境,让学生主动参与,做"数学实验",激发学生学****的热情和兴趣,激活学生思维。(B)在与他人的合作过程中,增强互相帮助、团结协作的精神。(C)体会