29--植物之间的爱和恨.docx

、植物之间的“爱”和“恨”教学目标:,理解新词语的意思。、流利、有感情地朗读课文,借助批注,抓住重点词句领悟课文内容。,了解植物是怎样“爱”和“恨”的,激发学生关注自然、热爱科学的情怀。教学重点:抓住重点词句了解事物是怎样爱和恨的。教学难点:感受说明文简洁、准确、朴实的语言特点。教学准备:教师:本课的ppt课件学生:查阅资料,了解课文中的各种植物,搜集课文以外的植物相生相克的事例。课时安排:2课时。教学过程:第一课时教学目标:。、流利、有感情地朗读课文。教学教师活动学生活动复备程序一、激趣导入出示题目,大家一起读课题,看了课题,大家想了解什么?2、板书部分问题,归纳为:重点解决“爱”和“恨”的问题。根据课题提问学****整合问题的方法,解决主要问题二、初读指导,感知内容自读课文要求:(1)把课文读正确,不会的字可查字典解决;(2)把课文读通顺,读流利,遇到不理解的词句可联系上下文理解;(3)初步懂得文章写的是什么事。自由轻读课文。检查、指名分自然段读课文。检查指导:读生字、词语分段读课文。再联系上下文,理解生词的意思。,思考每个自然段说了些什么。:本课主要讲了一件什么事情?自由读文学生注意生字的字音学****多音字“着”学生读词语分段读文。理解部分词语爱恨冤家实践驱赶健壮得益混作环境布局两败俱伤说说段意主要讲有些植物相辅相成,有些植物水火不容。三、指导写字1、自由读一读2、用你自己的方法记住字形。3、交流4、学生练****教师巡视指导。读生字辨别字形,注意“冤”、“践”、“益”“俱”等字的字形。要求把字写得工整、美观。作业:一、朗读课文。二、写生字新词。第二课时教学目标:,理解重点词的意思。,激发关注自然,热爱科学的情感。教学程序 教师活动 学生活动复备一、复****导入1、这节课我们继续学****29课。2、听写词语。3、指名读词语4、哪位孩子能用自己的话说说课文主要讲了什么?朗读读词语主要讲有些植物相辅相成,有些植物水火不容。师板书课题,生齐读课题二、细读课文,体会“爱”和“恨”1、月有阴晴圆缺,人有爱恨情仇,课文中植物之间的“爱”和“恨”是说它们之间的感情吗?2、那又是什么呢?3、第一自然段的哪两个词语我们应该读出截然不同的情感?读,我们一起朗读第一自然段吧!4、孩子们,植物到底会怎样爱,又会怎样恨呢?请你自己默读课文2、3自然段,思考屏幕上的问题。根据课文第一自然段回答,不是,在课文中勾画出来有的和睦相处,有的水火不容和睦相处水火不容齐读默读,思考,批注看问题,带着问题读书“间作”你怎么理解?(出示连线和填空题,见课件)5、课文的第四自然段主要是讲研究这门学科的意义,文中又两个成语“同室操戈”“两败俱伤”你知道它们的意思吗?通过怎样的方法知道?6、了解植物的相生相克对我们又有什么帮助呢?查词典和结合生活经历理解,造句结合生活实际谈。三、拓展延伸,“爱”和“恨”后,你有什么想法和建议?2、课堂知识巩固,完成“