UNIT SIX WHICH SEASON DO YOU LIKE Lesson 21 教学设计2.doc

教学设计教学重点词汇:Spring,summer,autumn…句型:Inspring,,引出Lookandlearn表示四季的四个单词,帮助学生学****词汇。,帮助学生理解单词warm,cold,hot,cool的含义及用法。,帮助学生感受和理解句型,初步运用句型来介绍一年四季的天气特征。教学过程Pre-。让学生看图用中文说一说四季的特征。然后出示四张生词卡片(spring,summer,autumn,winter),将卡片贴在相应的图片旁边并说It’sspring取下卡片,请学生上来尝试扣卡片放到相应的图片旁边。,让学生一边板上四季的图片,一边欣赏歌谣。然后问学生听到了什么,引出表示四季的单词。T:Whatdoyouhearinthesong?S1::-,指着卡片逐一朗读数遍,让学生跟读。T::,快速出示卡片,让学生大声说出相应的单词。也可以让学生大声说出该季节后面的季节名称。,cool,hot,cold这四个单词。在桌子上放四个杯子,里面分别盛着温水、凉水、热水和冰水(或冰块),让学生触摸杯子,回答感觉有什么不同,引出单词warm,cool,hot和cold。让学生拼读这四个单词,告诉他们warm和cool是一对反义词,hot和cold也是一对反义词。然后请几个学生到前面来将这四个形容词与四个季节配对:Spring-warm,Summer-hot,autumn-cool,Winter-cold引出句子并朗读,让学生跟读。:::(pointtothepictureofautumn),:,…描述Listenandsay栏目中四季的图片,让全班学生仿说。T:,:,。S1:,,让学生跟读课文数遍。然后指着图片向学生提问。T:Whatseasonisit?Ss::Isitwarm?Ss:Yes,,轮流期读Listenandsay的句子,如:Group1:Inspring,:Insummer,-taskact