良好学习习惯培养之我见.doc

良好学********惯培养之我见
(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)
多年的教学实践使我深刻体会到,良好的学********惯,是学****知识、培养能力、发展智力的重要条件。良好学********惯的形成不仅直接影响到数学教学任务的完成,而且对学生今后的学****工作起着积极的推动作用。因此,培养学生良好的学********惯是教师的一项重要任务。作为小学数学教师,对学生不仅要“教”,而且要“导”;不仅要教数学知识,而且要教如何学数学知识。
下面就谈谈在教基础知识的同时,如何培养学生良好的学********惯。
首先,分析学生学********惯的现状。
目前小学生在数学学****中,存在着许多不良****惯。如:一些学生写字七歪八扭,潦草,字迹很难让别人看懂,添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点,也常有发生;有些学生计算粗心大意,经常出错;有些学生做作业不善于独立思考,爱抄袭别人的,更为严重的是有些学生对作业中做错的题目,不找其原因及时纠正,而是走马观花、一带而过;还有些学生在课堂上不能认真倾听老师的讲解、倾听同学的发言,更没有养成自觉检查作业的****惯。

其次,让学生了解良好的学********惯的意义。
在训练培养任何一种良好的学********惯之前,都要讲清楚“要怎样做”,同时还要讲清楚“为什么要这样做”,也就是这样做的意义和作用。例如:多位数的四则混合运算比较枯燥,除采取竞赛、达标测试等多种形式的训练外,我还跟学生讲清了不经过一定数量的练****就无法形成技能技巧的道理。学生晓明意义,学****情绪才会稳定,才能认真地进行练****br/> 再次,掌握学生的心理特点,注意教师的表率作用。
模仿是孩子的天性,教师跟学生的接触很多,教师的一言一行对学生的影响极大。如果教师板书设计合理、美观,字迹工整、规范,都会潜移默化地影响学生的书写。教师在板书时少用黑板擦,也会影响学生少用橡皮擦。为了教育学生,我将历年的教案、计划总结与学生的作业一同展出,使学生受到了教育,写字更加认真、工整。
最后,培养学生良好的学********惯。
1、紧密结合教学过程,耐心培养学生的倾听****惯。
在活跃的数学课堂里,学生光有表达是不够的,如何倾听别人的意见也是一种良好的学********惯。
学生在课堂上能认真倾听老师的讲课、倾听同学的发言,才能积极有效地参与教学活动过程,开启思维的火花,获取知识,培养能力,才能保证课堂活动有效地进行。因此,在教学中要明确目标,要求学生一定要认真倾听其他同学的回答,并在教学中仔细观察,及时对认真听的学生进行鼓励、表扬,加以强化,而对于不认真倾听的学生及时给予纠正,必要时还给予适当的惩罚。这样,学生学会了倾听,学****也主动了。总之,培养学生的倾听能力、使学生养成良好的倾听****惯会对自己的人生产生不可估量的作用,会对人全面素养的提高起到巨大的推动作用。学会倾听,也就学会了尊重别人,学会了真诚处事,学会了关心,也学会了与他人合作。

2、养成认真严谨的学********惯。
在小学数学教学中,运算占了相当大的比例。在作业与考试中,我发现许多学生做错题目的原因不是不会做,而是没有看清题目要求,因此,在小学数学教学中,很有必要对学生的审题能力进行培养。所以,在学生解答应用题时,首先要让学生仔细读题,初步了解题意。读题是了解题目内容的第一步,也是培养审题能力的开始。然后仔细推敲字、词、句,