十二生肖歌教学反思.doc

《十二生肖歌》教学反思201634《十二生肖歌》这首歌曲,主要是让孩子知道十二生肖的先后次序,能用幽默、诙谐的情绪演唱,并能通过自由想像进行表演。活动中,先让孩子讲讲十二生肖是什么动物,谁排在第一?谁排在第二……又是怎么排列?接着,让孩子学****并表演歌曲《十二生肖歌》。教师播放歌曲磁带《十二生肖歌》,引导学生根据旋律想像十二生肖动物的表演动作,用不同的声音进行演唱,并创编各种动物的叫声,边唱边表演。幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美,表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐,并根据幼儿的发展和需要,对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导我在本次音乐教学中做了如下探索:一、创设环境,激发兴趣爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”,幼儿有了学****兴趣就会有动力,它能促使幼儿创造性地学****所以,激发幼儿的音乐兴趣,对培养幼儿的音乐素质,健全审美心理是有着重要作用的。第一环节:讲故事时有的孩子反应敏捷,一下子就激发了孩子的学****兴趣。在课堂中充分发挥孩子的潜在个性,创设孩子为主的自主学****情境,以游戏寓于教学中,使孩子在玩中学,玩中悟,这样孩子的形象思维和主动性便得到培养。二、以乐趣贯穿始终幼儿为十二生肖排序;再选十二名孩子来做表演“生肖”的游戏。总之,这次活动,孩子的兴趣很高,气氛很活跃,都能主动地、积极地参与到活动中。通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度,培养孩子自主学****的能力;通过创编动作,激发孩子的创新意识,培养孩子的创造能力。