朗读的停顿.doc

:..---------------------------------作者:_____________-----------------------------日期::_____________朗读的停顿停顿一、停顿的种类朗读中的停顿,主要包括语法停顿,逻辑停顿和结构停顿三种。语法停顿是句子中一般的间歇,反映句子语法关系和地位。平时所说的标点符号,是指标号和点号两个内容。点号包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号七种。其停顿时间的长短一般是:句号(二拍)、问号(二拍)、叹号(一拍至二拍)>分号(一拍半)>冒号、逗号(一拍)>顿号(半拍)[例一]美术课上,老师教同学们画风景,要画上树、房子和小山。(《蓝树叶》)除了点号停顿以外,标号中的破折号、省略号、连接号、括号也有标示停顿的作用。破折号、省略号的停顿时间依句子的具体情况而定,一般为一拍、二拍和三拍。连接号和括号的停顿时间为一拍。[例一]乌鸦听了狐狸的话,得意极度了,就唱起歌来。“哇……”他刚一张嘴,肉就掉下来了。(《狐狸和乌鸦》)[例二]那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。(《卖火柴的小女孩》)朗读带括号的内容时,一般是读完括号前边的内容后做短暂的停顿,之后改用慢语速,弱力度读括号内的内容,读完之后做短暂的停顿,紧接着再改换用括号前边内容的朗读速度和力度去读括号后边的内容。这些括号的每半幅要各停一拍。但如果括号内容很长,不便朗读,要等到读完括号前后的完整内容之后再读括号中的内容,否则的话,括号前后的句意就连不起来了。[例一]我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地,只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月),忙不过来,他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。(《少年闰土》)当然,句子中的语法停顿不能完全以标点符号为全部依据,有些句子没有标点符号,但根据表情达意的需要,也需要作些停顿,这就是逻辑停顿。逻辑停顿又叫感情停顿,或者叫做强调停顿。逻辑停顿是为了适应一定语言环境的需要,而在不是语法停顿的地方作适当停顿,或在语法停顿的地方作时间上的变动,目的在于突出某一事物,某种感情或某个特定的语意。[例一]圆圆的月亮像大玉盘似的挂在天空中。(《看月食》)[例二]乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了。(《乌鸦喝水》)结构停顿是段落层次间的停顿,是指每读完一个自然段以后停顿一下,以表示朗读的某一个意思到此告一段落。这种停顿的时间要长,一般以三拍为宜。段落层次之间停顿的时间的长短,主要根据段落结构情况而定。通常情况下是:段落>层次>句子,或意义段>自然段>句子。二、停顿的处理(一)句尾句尾停前,声音要收住,然后有平稳的较长停顿。主要把握三点:1、话将要说完时,气也将用完;话语声音停止,气息也呼出完毕。2、收音音节要处于落势,有时,停前的整个词组都要下落。3、收要收住,或急收,或缓收,都要停住,不能失去控制。[例一]急收:狼不想再争辩了,龇着牙,逼近小羊,……说着就往小羊身上扑去。(《狼和小羊》)[例二]缓收:小兴安岭一年四季景***人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。(《美丽的小兴安岭》)(二)句中(有时也指一个小层次