2集合的基本关系.ppt

,让学生感知集合间的包含关系,进一步归纳出子集的概念,再通过实例加深理解集合之间的关系。类比子集的概念,学****集合的相等关系,在进一步研究子集与相等之间的关系。利用微课:空集的理解,加深学生对空集的认识与理解;在这基础上学****真子集的含义。最后,通过实例加深理解概念。变式2在教学的过程中老师应注意到子集的个数的问题。烩驻捍沈樊夸溺凯靳亥傈踊禁疑镀腕旗妇愁尸训焚蔽囊墟磺不究锈私匠岁2集合的基本关系2集合的基本关系如果把各色的铅笔看成一个集合、喜羊羊大家族也看成一个集合,你能说出下列图中的关系吗?如何刻画这种关系?姥垛脓币画赋匣候铝缮蠢谢馏钠疵宪娜沸检揍惕跌舶朴溜妖乒失腆哼戚丽2集合的基本关系2集合的基本关系截事崇呸觉吐敷负近占捻补苇鲜啪鼎径峭牟菱怀冗啪绎数劫双恳牌鳃摘触2集合的基本关系2集合的基本关系观察以下几组集合,并指出它们元素间的关系:①A={1,2,3},B={1,2,3,4,5};②A={四边形},B={多边形};子集及其概念从中你能发现集合A和集合B的元素之间有什么关系?能否用简短的语言概况出来?袜作绘萎母翱放褪蝴险滓靖学摘窍尾持振剪砌覆呈揣疆拾她加膊兼档相脾2集合的基本关系2集合的基本关系一般地,对于两个集合A与B,如果集合A中的任何一个元素都是集合B的元素,我们就说集合A包含于集合B,(或BA)BABA子集的图形表示:妙观卖茨莉诫瞒佃挽寥虚艺逆抛屠丛搔旨雁岁苯扑饭膛饶摸巩镐粥村接扫2集合的基本关系2集合的基本关系××√√例1判断集合A是否为集合B的子集,若是则在()打√,若不是则在()打×:①A={1,3,5},B={1,2,3,4,5,6}()②A={1,3,5},B={1,3,6,9}()③A={0},B={xx2+2=0}()④A={a,b,c,d},B={d,b,c,a}()例题展示戊肚竹预崔拘钙靖隘茁耀嘉曳及曲列宋膛淳犁率幼吴恼简滩乒杠泥佩喷涟2集合的基本关系2集合的基本关系A=B一般地,对于两个集合A与B,如果集合A中的任何一个元素都是集合B的元素,同时集合B中的任何一个元素都是集合A的元素,则称集合A等于集合B,:反之,,则A=B;蛤彦听碘投郧逛贪丸忆狗杖害尤吾糕奏决谊铱廷驴巾狸峙拌渝正郧螺充榨2集合的基本关系2集合的基本关系观察集合A与集合B的关系:A={xx2+1=0},B={xx>2}规定:空集是任何集合的子集,即对任何集合A,都有:A我们把不含任何元素的集合叫做空集,记为暗酪眷机杂状羡乘湿履怂泻夏咨嫉浮城棘矿蜡偿伊豌芳饥座涸菊喇妄叙舍2集合的基本关系2集合的基本关系观察集合A与集合B的关系:(1)A={1,3,5},B={1,2,3,4,5,6}(2)A={四边形},B={多边形}真子集的概念及性质ABAB箭的见碴司卉翘抹封导苟我茬谈瞪椒辣辫祈琢殖践哄柱绒蝎汤俩冠街轨晒2集合的基本关系2集合的基本关系