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《高等数学》课程建设自评结果汇总表系部计算机系课程《高等数学》系(部)主任签字评估主要方面评估项目评估要素自评分数自评等级师资队伍建设师资结构学历(学位)教师比例(2分)2A高级职称教师比例(2分)2A高级职称教师平均年龄(2分)2A中青年教师培养(2分)*(4分)4A高级职称教师授课率*(5分)5A科研立项和成果△(4分)4A学术活动情况△(3分)△*(5分)5A教材建设△*(5分)5A教学手段网络资源建设(2分)2A现代化教学手段应用情况(3分)3A教学实验室(资料)建设基本实验设备(资料)状况)(3分)(资料)数量及水平*(5分)5A实验(资料)人员配备(3分)(3分)3A教学内容教学改革课程体系和教学内容改革*(5分)5A教学环节和方法改革*(5分)5A教学研究开展情况△*(5分)5A课程内容课程内容设计*(5分)5A教学内容组织安排教学内容安排(2分)2A实践教学实践教学内容与方法(2分)2A教学效果主要教学环节质量辅导课情况(2分)2A作业****题、实验报告、总结等情况△(2分)2A考试情况△(2分)2A课外教学指导(2分)(2分)2A讲课质量*(5分)5A教学态度与教书育人*(4分)4A综合评价后续课程评价(2分)2A毕业班学生反映(2分)《高等数学》评估要素教学和学术水平自评等级A评估要素师资结构自评等级A依据说明:专业教师队伍简况表姓名职称主讲课程年龄王福清副教授/硕士高等数学概率统计51陈丽萍副教授/学士高等数学数量方法41赵文岭副教授∕学士高等数学线性代数39于珍讲师∕硕士高等数学线性代数38国灵华讲师∕硕士高等数学经济数学41其中:具有硕士学位的教师比例达到60%,高级职称教师比例60%,高级职称教师的平均年龄43,高级职称教师的授课率100%。这四项指标自评均达到A级标准证据目录:教学与科研成果如下:王福清:1.《高等数学》化学工业出版社2006年编者2.《十年高考数学分类解析与应试策略》南方出版社2005年;3.《石家庄市民心河水质监测及维护研究》河北省建设厅,第二主研人,该课题获2007年度河北省建设厅科技进步二等奖;4.《石家庄市耐荫地被植物的引种栽培》河北省建设厅,第二主研人5.《新型彩业叶植物----中华金叶榆的选育研究与应用》河北省林学会获河北省林学会林业科学技术壹等奖。陈丽萍::(1)《经济人诚信度评价模型》————《经济论坛》2005年第十期(半月刊)(第一作者)(2)《法律类专业学生应增强数学素质》——《河北法学》2007年第八期(月刊)(独著)(3)《旅游景点管理量化指标的一种优化方法》—《商场现代化》2007年8月中旬刊(第一作者)(4)《谈高职课程评价的价值取向》————《教育探索》2008年第六期(第一作者)(5)《复合隐格式迭代序列逼近严格伪压缩映像族公共不动点》——《河北大学学报》(自然科学版)2008年第一期(第二作者)《应用数学科学》(保加利亚)1篇(1)WeakConvergenceTheoremsforAsymptoticallyNonexpansiveMa