防范侵害教案.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________防范侵害教案《防范侵害,保护自己》教学设计【教学目标】[知识目标]认识防范侵害的必要性,认识一些不法侵害的情形,提高防范侵害的警惕性;善于运用智慧保护自己,知道呼救法、周旋法等是防范侵害的有效方法,了解常用的呼救电话号码。[能力目标]初步认识和理解社会生活的复杂性,具有基本的辨别是非的能力;初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力,学会运用自己的智慧与侵害行为作斗争,增强与违法行为作斗争的能力;[情感、态度。价值目标]懂得生命的价值,警惕不法侵害,增强自我保护的意识;树立正确的道德观,确立法律观念。【教学重点、难点】重点:当面临不法侵害或突发意外事件时,善用智慧保护自己难点:防范不法侵害、提高警惕的必要性,找到一些自我保护的方法,增强自我保护的能力。【教法:】教法:情景教学法、分析法、讨论法。【课时】:1课时课前准备:①了解身份证的作用(问家长或查资料)②搜集关于身份证的案例③搜集中学生遭受侵害的事例【教学过程】:(一)歌曲引入:播放歌曲《祝你平安》。师:大家知道这首歌曲的名字叫什么?(学生答:祝你平安)对,就叫“祝你平安”,我想每个人都希望自己和周围的人平平安安,不受伤害,尤其是做父母的,格外关心自己孩子的健康、安全。但“据国家儿童少年‘安康计划’公布的数据显示,我国中小学生因溺水、交通事故等非正常死亡的,平均每天有40多人,相当于每天有一个班在消失。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡,40至50万儿童受到车祸、食物中毒、他杀、***等意外伤害,未成年人已成为危险环境的受害者。”由此可见,由于青少年的生理、心理尚未成熟,社会经验不足,在面对犯罪行为、自然灾害和意外伤害时往往处于被动地位,容易受到侵害。所以,今天,我们这节课就一起来探讨一下如何“防范侵害,保护自己”。(二)讲授新课一、1、畅谈身份证的作用(学生自由说一说)2、学生讲述发生在身边的关于身份证的事例。(丢失、使用他人身份证的影响)思考:这些身边的事例告诉我们什么道理?得出结论一:面对生活中可能存在的不法侵害,如果我们警惕性不高,自我保护的意识不强,就会使自己遭受损失,陷入困境二、“交流探究”——我们对社会生活的哪些方面要提高警惕?学生交流:身边的侵害提问:但是有些时候那些不法侵害却是防不胜防的,那么怎样才能更有效地防范侵害呢?三、案例分析:“2002年8月27日晚,沈阳市一名19岁的应届毕业生任凯(当年高考以优异成绩考入东北财经大学)在从其姥姥家回家的路上,路遇两名歹徒欲抢劫其手机,为此,这个刚烈的19岁青年与两个歹徒展开了殊死搏斗,在搏斗中被歹徒刺中11刀后而亡。”请同学思考回答:惨剧能避免吗?假如你是任凯,你会怎么办?师:本案中的任凯面对歹徒的突然袭击,能够勇敢地进行搏斗,这是非常了不起的。但是,同犯罪分子作斗争,除了勇敢之外,还需要智慧,讲究策略。就以对付抢劫犯罪来说,面对劫匪的突然出现,如果有能力足以制服犯罪分子,自然要勇敢地同其搏斗,实施正当防卫。如果没有能力将其制服,也可以采取多种方法脱身。常见的有:“呼救脱身法”、“周旋脱身法”、“恐吓脱身法”、“对犯罪分子进行说服教育法”等等。万不得已,也要充分进行比