星星闪烁.doc

星星闪烁一、教学目标1、学****简单的星状图案设计方法。2、欣赏作品中、生活里星状纹样的运用,感受其造型美感。3、培养学生的创造设计能力,提高学以致用的能力。二、教材分析1、编写思路。用图案进行装饰,使生活丰富多彩。虽然前面几册教材中学生学****了有关圆形图案和方形图案的有关知识,但是不同造型的图案产生不同的美感,作为教师有义务引导学生去发现不同的“美”。本课主要是通过学****设计星状图案,进一步认识星状图案产生的美感,并根据学****将星状图案通过手工制作的形式运用到生活的装饰中去,培养学生的创造能力。因此指导重点应放在激发图案的创造性上。2、重点、难点。重点:学****星状图案的设计和制作方法。难点:运用点、线、面、色设计不同美感的星状图案。三、课前准备(学生)剪刀、纸张、彩色笔。(教师)剪刀、纸张、彩色笔,课件,教具等。四、教学过程一,歌曲导入,揭示课题师:同学们,你听---歌中你听到了什么?(说着点击多媒体课件播放《星星亮晶晶》歌曲)师:对呀---同学们讲的真好,星星露出了笑脸。今天就让我们一起走进星星的世界。板书课题:星星闪烁二,导学1,师:星星最爱捉迷藏了,它们平时都藏在哪里呢?谁来说说在我们的生活中,你在哪里见过星星的图形?(生:国旗,有星状花纹的窗帘、有星状的相框、有星状的挂钟、星状的手机挂坠、星状的鞋子图案、星状的灯饰、星状花坛设计……)2,看来同学们很会观察生活。我们一起来看生活中和星星有关的图形。(播放课件)(1)人民大会堂天花板上的灯感觉怎样?感觉很壮观很自豪小结(2)五星红旗有什么含义?当中的大星星代表中国共产党,4颗小星星代表全国各族人民团结一致,紧紧围绕在共产党的周围。(3)圣诞树顶上有什么感觉?感觉节日的欢乐、幸福(4)五角星水晶奖杯寓意得奖的人会成为明日之星(5)油画《五角星》欣赏了这幅作品,你有什么感想?小结:这幅《五角星》作品获得第九届全国美展金奖。画面中的五角星外部表面上看是损坏、腐朽、凹突不平,象征革命事业经过了多少磨难、奋斗、苦难与牺牲,但是怎么苦难,怎么牺牲,始终是一个完整的五角星。三、操练:1,欣赏了这么多和星星有关的生活中的物品,下面我们就来跟老师一起制作五角星。(出示老师的作品)你觉得完成这样的星星要用到哪些方法?先----归纳板书:折画剪2,看星星步骤图。我们看折的步骤图,出示步骤图。你们认为哪步折法最难?第二步。第二步是关键的一步,你发现其中藏着的制作秘密了吗?生:对折后折过对面角的下方位置。好,请谁来当下小老师,示范下。师:真是聪明的孩子。3,师做正确演示:(1)纸对折。(2)确定轴点,就是中心点。并沿箭头方向折。注意:折过对面角的下方位置(3)以轴点为中心,沿箭头方向进行二折。这里是再对折。(4)以轴点为中心,将多出部分往里折。4,师:第5步是画,你画的不同出现星星的造型也不同。(出示各种画法的课件)直线,波浪线,折线,弧线等等,老师来画折线,你们也可以画出自己喜欢的其他的星星造型。5,师:好,现在就拿出你们的剪刀,剪下来。6,将你剪的星星打开,看看是不是成功了。师:小朋友现在是不是很想自己动手做颗星星?看谁在最快的时间内制作成功