聚焦核心素养-全面提高教学质量.pptx

聚焦核心素养,全面提高教学质量当前教育界最热门的关键词:学生发展核心素养被称为:当前教育改革的“关键”新课标的“源头”中高考评价的“核心”确保课程改革万变不离其宗的‘DNA’。当前学校教学研究的三个主要问题:什么是学生发展核心素养?如何落实学生核心素养?如何考察学生核心素养?一、什么是核心素养及学科核心素养1、什么是核心素养?最新出炉的“中国学生发展核心素养(征求意见稿)”指出:学生发展核心素养,是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。有九大素养:社会责任、国家认同、国际理解;人文底蕴、科学精神、审美情趣;身心健康、学会学****实践创新。人文底蕴科学精神审美情趣身心健康学会学****实践创新社会责任国家认同国际理解社会参与自主发展文化修****具体内容解读:一、社会责任。主要是个体处理与他人(家庭)、集体、社会、自然关系等方面的情感态度和行为表现。。重点是自尊自律,诚实守信;文明礼貌,宽和待人;孝亲敬长,有感恩之心;热心公益和志愿服务等。。重点是积极参与社会活动,具有团队合作精神;对自我和他人负责;履行公民义务,行使公民权利,维护社会公正等。。重点是尊崇法治,敬畏法律;明辨是非,具有规则与法治意识;依法律己、依法行事、依法维权;崇尚自由平等,坚持公平正义等。 。重点是热爱并尊重自然,与自然和谐相处;保护环境,节约资源,具有绿色生活方式;具有可持续发展理念和行动等。二、国家认同。主要表现为个体对国家政治制度、核心价值理念、民族文化传统等方面的理解、认同和遵从。。重点是了解国情历史,维护民族团结、社会稳定和国家统一;热爱祖国,认同国民身份,对祖国有强烈的归属感;自觉捍卫国家尊严和利益等。 。重点是热爱中国共产党;理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观;具有中国特色社会主义共同理想,有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动等。。重点是了解中华文明形成的历史进程;承认和尊重中华民族的优秀文明成果;理解、欣赏、弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化等。三、国际理解。主要表现为个体对国际动态、多元文化、人类共同命运等方面的认知和关切。 。重点是具有开放的心态;了解人类文明进程和世界发展动态;关注人类面临的全球性挑战,理解人类命运共同体的内涵与价值等。。重点是了解世界不同文化;理解、尊重和包容文化的多样性和差异性;积极参与多元文化交流等。四、人文底蕴。主要是个体在学****理解、运用人文领域知识和技能等方面表现的情感态度和价值取向。 。重点是积累古今中外人文领域基本知识和成果;掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等。 。重点是以人为本,尊重、维护人的尊严和价值;关切人的生存、发展和幸福等。