宿建德江.ppt

一、明确学****任务:1、了解山水田园诗的主要特点。2、掌握鉴赏山水田园诗的方法山水田园诗鉴赏之《宿建德江》《终南望余雪》《田家杂兴八首》《游终南山》第二课时二、山水田园诗词的相关常识1、概念:所谓山水田园诗是以自然山水或田园生活为描写对象的诗歌,诗人把细腻的笔触投向静谧的山林,悠闲的田野,创造出一种田园牧歌式的生活,借以表达对现实的不满,对宁静平和生活的向往。山水田园诗属于写景抒情诗的范畴2、发展概况:,是山水诗的鼻祖,第一个以田园生活入诗的诗人是东晋的陶渊明,,代表人物有:王维、孟浩然、储光羲、常建等。三、如何鉴赏山水田园诗?(1)把握意象,体味意境意象:是蕴含诗人感情的形象。山水田园诗的常见的意象有:山川、花草、树木、清风、明月、樵夫、渔翁、山客……意境:是作者主观情感与客观物象融合的艺术境界。描述山水田园诗意境常用的词语:清幽寂寥、孤寂冷清、静谧朦胧、恬静自然、生机盎然、明净绚丽(记一记)示例:课内:《终南望余雪》祖咏终南阴岭秀,积雪浮云端。林表明霁色,城中增暮寒。问题:诗中描绘了哪些意象?构成一幅怎样画面?这些意象又创设出一种怎样的意境? (  4分)意象:阴岭、积雪、云端、林表、霁色、城描绘了秀丽的终南山北面,有积雪漂浮在云端,树梢透着雨雪后初晴的明媚阳光,城中却增加了寒气,一幅秀丽明净又寒冷逼人的冬景图课外迁移:滁州西涧    韦应物独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,夜渡无人舟自横。问题:后两句历来为人们称道,这两句描绘了哪些意象?这些意象又创设出一种怎样的意境?  ( 3分)春潮、雨、渡口、小舟创设了一种清幽孤寂的意境(2)知人论世,体悟情感山水田园诗歌中常见的内容:A、表达对现实的不满,怀才不遇的苦闷。B、对宁静、平和、归隐生活的向往,抒发闲适自得 的心情。C、自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅。D、歌颂劳动生活,以及在劳动中与农民的深情厚意。E、反映农村生活与人民生活的贫困。……山水田园诗中描述情感的词语:热爱自然、向往自由(归隐)、闲适淡泊、悠然自得…………示例:课内《田家杂兴八首》(其二)储光羲众人耻贫贱,相与尚膏腴。我情既浩荡,所乐在畋渔。山泽时晦暝,归家暂闲居,满园植葵藿,绕屋树桑榆。禽雀知我闲,翔集依我庐。所愿在优游,州县莫相呼。日与南山老,兀然倾一壶。思考:全诗表现了诗人什么思想感情?抒发了诗人向往归隐、悠然自得的心情?示例:课内《游终南山》孟郊南山塞天地,日月石上生。高峰夜留景,深谷昼未明。山中人自正,路险心亦平。长风驱松柏,声拂万壑清。到此悔读书,朝朝近浮名。思考:全诗表现了诗人什么思想感情?抒发了诗人对终南山的热爱之情和淡泊名利的心情?(3)把握技巧,分析手法山水田园诗一般通过写景来抒情,所以要善于分析诗歌描写景物的方法,才能准确把握所写景物的特点,从而把握诗歌的感情。艺术手法:(1)写景:远近高低、 绘声绘色绘形 动静结合、以动衬静、虚实结合、衬托、对比、渲染比喻、拟人、对偶、反问(2)抒情:借景抒情  情景交融 (乐衬哀)示例:课内《宿建德江》孟浩然移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。思考:鉴赏后两句写景的特色?第一句是远眺之景,诗人望着远方原野空旷的天空低到要紧挨着江边的树木,第二句是近观之景,诗人的视线回到眼前江上之月倒映在水中,和船中的人是那么的接近。