鹧鸪天（暗淡轻黄体性柔）.doc

李清照《鹧鸪天·桂花》及咏物诗歌学案班级:_____________姓名:_____________学****目标:1、了解咏物类诗歌的特点。2、品读《鹧鸪天·桂花》,把握诗歌的形象与理解词人的情感。3、掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和方法。一、导入二、知识回顾:(一)咏物诗特点:_____________________________________________________(二)作者简介李清照(1084-约1151)南宋____________派女词人,号____________。1、李清照对诗词、散文、书法、绘画、音乐,无不通晓,而以词的成就为最高。著有____________。2、李清照词的风格以婉约为主,在词坛中独树一帜,称为“体”。3、李清照居婉约派之首,对后世影响较大,人称“”。三、品读《鹧鸪天·桂花》(一)读词(二)品词探究思考方向:这首词如何描写桂花的特点?作者是如何评价桂花的?作者借桂花表现了怎样的情感?1、学生结合上下阙内容,谈谈对本词的理解物象:物象外在特征:物象内在品质:诗人的经历(或社会环境):诗人的思想感情:本词的表现手法:2、教师结合学生发言,适当点拨(三)拓展引申:四、总结咏物诗鉴赏方法1、一般提问方式:这首诗(词)刻画了什么形象?某物具有什么特点?诗歌表达了作者怎样的感情?2、鉴赏思路:五、巩固练****题画菊(宋)郑思肖花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。(注:郑思肖,南宋末年著名画家诗人,宋亡后隐居不仕。)问题:这首诗中描写菊花,抓住了菊花的什么特点?表达了诗人怎样的思想感情?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、总结和作业1、背诵《鹧鸪天-桂花》2、课后阅读:梁衡《乱世中的美神——李清照》3、完成课后巩固练****链接高考:阅读下面这首宋诗,完成下面2道题。苏子瞻哀辞张舜民①石与人俱贬,人亡石尚存。却怜坚重质,不减浪花痕。满酌中山酒,重添丈八盆②。公兮不归北,万里一招魂。注:①张舜民:和苏轼感情深厚。苏轼知定州期间得墨石,作大盆盛之,数水其上,名其室为雪浪斋。后来苏轼被贬岭南,到宋徽宗时,作者知定州,重新修茸雪浪斋,而此时得知苏轼病逝,于是写了这首哀辞。②丈八盆:指苏轼用来盛放墨石的盆。1、下列对这首诗的赏析,不正确的两项是(5分),墨石也被贬,“石与人俱贬”中的“俱”字,道尽当时的炎凉世态。,苏轼虽然已经去世,但“石尚存”,足以让作者感到一丝欣慰。C.“重添丈八盆”体现了作者对苏轼遗物的珍重,表达了作者对苏轼的思念之情。,情真意切,苏轼病逝,作者只能在万里之外的定州为其招魂