毛概社会实践调查报告(同名3618).docx

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________毛概社会实践调查报告(同名3618)社会实践调查报告课程:***思想和中国特色社会主义理论体系概论题目:关于大学生暑假生活的调查报告学院班级:经济与管理学院2015级2班专业:物流管理姓名学号:组长:宋凯旋(1513010212)麦雅欣(1513010201)牟希雅(1513010203)木凤麟(1513010204)潘瑞(1513010205)普国东(1513010206)冉悦(1513010209)任慧(1513010210)沈芳(1513010211)宋林仙(1513010213)指导教师:鲁全信2016年12月2017年12月关于大学生暑假生活的调查报告调查目的与意义:通过对大学生素质的调查,了解大学生素质情况调查对象:在校大学生调查时间:2016年10月至11月调查地点:绵阳在校大学生调查方法:问卷调查前言(调查背景)暑假,对于很多学生来说,是一个放松身心,提高自身修养的大好时机,够把握这短暂的一个多月时间真正去学点什么做点什么应该是我们当代学生所考虑的。但我们发现:一些大学生以玩网游,睡觉,闲逛等方式打发自己的暑假时间。此次“关于大学生暑期生活”调查,调查的主要目的是了解当代大学生如何利用这短暂的时间去充实丰富自己。这些现象在当代大学生中是否很普遍呢?我们大学生的暑期社会生活又是如何规划的呢?为了深入了解大学生的暑假生活,我们调查团队问卷形式来调查他们的学****生活。以便学校和社会及时掌握同学们的思想动态,为他们的学****生活营造良好的环境,引导他们如何利用这短暂的时间去充实丰富自己。一、数据分析(现状分析)通过受访人数显示,本次调查报告:调查范围较为广泛,具有可信性。分析调查数据后,我们得出如下结论:多数大学生的假期生活并未形成学****的****惯,对自己的假期生活缺少计划安排。在调查如何安排自己假期生活这一问题中,根据我们的调查问卷数据分析显示:以学为主,玩为辅有39人占30%在对于自己假期安排如何计划这一问题中,只有15%左右的同学详细计划,安排充实,有超过一半的同学没有安排,甚至是完全没有想过要计划安排他的假期生活。从问卷上看,大部分人回答是:大体上计划过几个月,有初步构想和框架,但未细化;少部分人说每个假期都想制定计划,但是从未制定出来,或者根据个人情况在学****和生活等方面均有详细具体的计划安排,或者从未想过计划自己的假期。选项小计比例详细计划,安排充实20大体计划一些事情要做54只是粗略想过,没有具体安排3930%假期安排有想过,但是没有安排过12完全没想过5本题有效填写人次130参加社会实践,打暑假工成为大部分大学生主要的假期生活在对于都干什么这一问题的调查中,有超过一半的人假期主要都是娱乐活动,还有将近四分之一的人假期没自己的计划,大部分被调查者觉得虽然学****很重要,但没有了考试压力就不想学****在另一方面,超过50%以上的大学生群体愿意在假期的时候去兼职或者去一些机构实****赚钱可能是其中一个因素,但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。他们希望在赚钱的同时更好的充实自己。在调查问卷中问到“你认为假期时间的利用对未来的职业规划有何影响?”这一问题时,百分之八十的同学选择了“可利用假期参与实****对未来求职非常有帮助找怎样实****可见多数同学认识到假期参加实****对于自己今后的职业规划有很大的影响。如苦力劳动选项小计比例工资很高,但学不到什么知识(如苦力劳动)4工资一般,但是能学到知识112工资一般,工作轻松,打打酱油1310%其他1本题有效填写人次130。假期的主要休闲娱乐活动大多以上网、睡觉、看电视等为主。根据调查,有39%的同学平均每天上网时间在三到五小时,有11%的同学上网时间在七小时以上。只有29%的同学上网时间在一到三个小时之内。可见,在暑假生活中,同学们对网络的依赖性还是很高的。根据我们的调查超过90%的被调查者表示虽然日子逍遥自在,很舒服,但却很自责,觉得在浪费时间、有点不知所措,感觉很慌、很颓废,又很无奈。晚上要11点后才会睡,早上9点之后才会起床。大学生的娱乐活动呈现多元化在调查“你的假期娱乐活动主要有那些?”这一问题时,百分之七十的被调查者选择假期和朋友一起,逛街、吃饭、看电影,百分之六十是和家人、朋友或独自去各大著名景点或者风景优美的地方去游玩踏青,排名第三的是健身如跑步、打羽毛球、打篮球等,排名第四的是去ktv、酒吧等娱乐场所,只有少部分人是以其他活动作为娱乐方式。我们得出了以下结论:对于大部分同学来说相当于课堂生活更期待假期生活,大学生的假期时间相当于高中很充足,一般不存在很繁重的假期作业。当代大学生娱乐方式还