AN EXPLORATORY STUDY OF LIFE ORIENTED ENGLISH LANGUAGE TEACHING（可复制毕业论文）.pdf

浙江师范大学
硕士学位论文
An Exploratory Study of Life Oriented English Language
Teaching
姓名:席小宇
申请学位级别:硕士
专业:学科教学(英语)
指导教师:吴宗杰
20081220
主题探索一课堂交流一架构疏通一知识构建一延伸扩展。通过对收集内容摘要我国新一轮的课程改革越来越强调“人”的价值的回归。基于对传统高中英语课堂教学中的一些困惑,本论文旨在寻求如何重建生活化英语课堂,构建一个生活化课堂框架方面进行探索。本研究是高中一年级的英语课上进行,研究对象是所教的高一和高一两个班。采用的研究方法有人种研究法课堂观察、叙事研究法和个案故事法J菪问接薪淌贪福志,教师课后反思等。本文通过对生活化课堂的探讨,揭示了睢薄吧钍澜纭奔啊吧活化课堂哪诤凸菇ㄉ罨翁玫闹匾P院捅匾P浴2⒁劳奶剿餍匝芯康睦砺郏鸩浇⒘松罨⒂锟翁玫氖凳构架,即椒āU庖唤萄Щ竟痰纳杓扑悸肥谴友纳经验或现实生活苯泳。为教学起点,过渡到文本内容浣泳验难埃詈笤倩氐缴实践应用腥ィ幕窘峁刮#的数据的分析,作者发现在英语课堂实践中,让课堂回归生活的本色,充满生活的阳光,是课堂生活重建的要义。重视学生的情感,遵循生命的特性,促进生命全面,自由个性化地发展,是生活化教育的追求。生活化的课堂就是要成为师生共同成长的场所,课堂生活就是师生体验智慧的交锋、情感的碰撞、价值的共享、包容生命中的暂时缺陷、充满民主、平等、安全、愉悦的场所。只有在这样的课堂中,教育才会凸显生命的灵动,焕发生命的活力,激励生命的创造,丰富生命韵
意义;学生的学习动机才能被激发,学习效果水到渠成。在论文的结论部分,本文提出了英语教师应尽力在课堂中实现生活化教育,以达到书本知识与生活世界的融合,实现理性生活、道德生活、审美生活三者的和谐统一。关键词:探索性实践:生活世界:生活化课堂教学:人文
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一虢角十字研究生签名:净扣雩吼矽孑私芍矽国,导师签名:吴密赢炒瞬巯昂朐唬学位论文独创性声明学位论文使用授权声明本人声明所里交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包合其他人或其他机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中作了明确的声本人完全了解浙江师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送段保存、汇编学位论文。同意浙江师范大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播论明并表示了谢意。交论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或扫描等手文的全部或部分内容。保密的学位论文在解密后遵守此协议。日期:
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