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作文指导:文章如何修改升格授课班级:初三3班授课老师:吕丽红时间:2019、4、12回顾上次作文讲评指导作文题:你有自己感恩、怀念或者敬佩的人吗?他(她)是你的父母亲人,还是老师同学,亦或是素不相识的陌生人?请你选择一个人,以《令我的人》为题,写一篇记叙文。要求:(1)从感恩、怀念、敬佩中选择一个词,将题目补充完整。(2)力求通过一些事或者细节写出他(她)的特点,让人明白你感恩、怀念、敬佩原因。(3)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。学生写作出现的问题及策略1、选材太老旧,写清洁工、公交车让座、小学老师、父母,可以旧材新写细写深写,可以尝试写偶像人物、榜样人物,感动中国的人物。2、重点人物要明确写出来,“她(他)就是谁”,开门见山,通过具体事件来写出他(她)的特点或精神品质,我感恩、怀念的触点泪点原因,我的感悟。3、立意要高一点,可以关注他(她)的特点或精神品质;语言要提升,多用名言、四字短语、修辞、描写手法。4、开头太啰嗦,主次要分明,详略要得当,重点人物及事迹详写,次要人物略写。5、学会搭配环境描写、景物描写、他人(物)来衬托。6、只写他(她),没有“我”。或只在首尾提到,中间几乎没有。要从“我”的角度、眼睛来看待这个人,一定要写出原因,可以在每段的开头结尾有总结句、中心句。7、没有感情的观察,没有生活真实的体验,没有让人读出感恩怀念的感觉,要突出触点、泪点,即原因。感悟升华不够好文章有哪些外部条件?、,?,立意明确;选材源于自己的生活,写出真情实感。(立意、内容),思路清晰,行文曲折。(结构),多用描写,注重细节描写。(语言)思路的打开情感确定:亲情、友情、师生情、爱国情立意:重点人物要明确写出来,“她(他)就是谁”,开门见山,通过具体事件来写出他(她)的特点或精神品质,我感恩、怀念的触点泪点原因,我的感悟。结构:首尾呼应,写出事件、思想、行动的变化过程,行文有曲折。详略得当。语言:多用描写,环境描写、人物描写;多用修辞,排比、对比;多用插叙,回忆,虚写。光荣榜康龄尹、程昕、罗茜尹,叶安琪玮琪、思莹、陈晔学生典型作文点评、修改升格:看第一篇康龄尹的《令我感恩的人》1令我最感恩的人是我的妈妈,生活中的每一件小事无不透露出她对我无微不至的关怀。(开门见山,明确感恩的对象是妈妈,表达的是亲情)2这几日都阴沉沉的,还会下些雨。前几日与妈妈闹了矛盾,厚着脸皮告诉妈妈:“我会自己回家,不用你接!”“好!”妈妈怒气冲冲的回答。3早上闷热得连灰尘也在空中躁动着,路旁的花本是那么美,却被烈日晒蔫了。“这么热的天就不拿伞了!”我自言自语着。一会儿,天空暗了。刚才还是炎热难耐,瞬间就风起云涌。妈妈也真是的都不提醒我。希望不要下雨。(环境描写,为下文下雨接送埋下伏笔)4不如我所愿,接近放学的时候忽然下起倾盆大雨,诶,又要淋雨了!心中不由得感到冰凉。5看着一个个的同学都走出了学校,那一把把的雨伞更加的让我伤心,我如同一个木偶,呆呆的不知如何是好。我开始后悔了! (心理描写写出思想变化) 6我迅速跑出了教室,跑步到了保安室下躲会儿雨,正准备奔向公交站时,6我迅速跑出了教室,跑步到了保安室下躲会儿雨,正准备奔向公交站时,“康康”一声亲切的呼唤引起我的注意,一个风尘仆仆的身影闯入我的眼帘,穿了一件已经洗的泛白的蓝上衣,裤子上也沾到了一些污渍,头发有点乱,朴质的眼眸不时流露出关心和怜爱。没错,她就是我的妈妈。“妈”我羞愧地低下了头。“你,没带伞?我送你回家吧。”妈妈亲切的问道。前几日才说我自己回家,“我自己会回家!”很明显这种低级的演技瞒不过妈妈的读心术。(对妈妈肖像、语言描写,一个不修边幅,急急忙忙赶来载我的关爱包容的人物形象跃然纸上。)