科学·技术·社会　恢复生态学及其应用.ppt

生态系统的结构屯字中学主讲人:苟月红教学目标一、知识与技能:1、举例说出你所熟悉的生态系统及其基本成分。2、举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系。3、举例说出生物富集的过程及其影响。二、过程与方法:培养学生的创造性思维过程及探究能力、观察、分析和概括能力。三、情感态度与价值观1、让学生感受大自然的美妙与和谐,使学生了解生物、社会、生活的密切联系。2、使学生认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神。生态系统个体种群群落一、生态系统概念:生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。一片森林、一块草地、一个池塘、一块农田、一条河流、一根朽木、一块培养基等都可看做一个生态系统。要点1生态系统的范围有大有小生态系统类型(1)自然生态系统(2)人工生态系统①水域生态系统②陆地生态系统二、生态系统的类型下列那些属于生态系统?下列那些不属于生态系统?为什么?湖泊森林牛鱼(一)、生态系统的组成成分()(二)、生态系统的营养结构三、生态系统具有一定的结构知识点2问题探讨:2、池塘生态系统中非生物、植物、动物和微生物分别指什么?试着将他们归类?1、池塘中的哪些成分是没有生命的?他们对生态系统来说重要吗?(一)生态系统的组成成分【判断】下列说法是否正确,并举例说明。4、所有微生物都是分解者()1、生产者一定是植物()生产者主要是植物,还包括蓝藻、光合细菌;硝化细菌。3、所有的动物都是消费者()蜣螂和蚯蚓是分解者2、所有的植物都是生产者()寄生植物菟丝子,还有猪笼草属于消费者。分解者是营腐生生活的细菌和真菌。看谁最快消费者思考:猪笼草捕虫时是生态系统的哪种成分?猪笼草捕虫器