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怎样提高现代文阅读教学的有效性.ppt


文档分类:中学教育 | 页数:约28页 举报非法文档有奖
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怎样提高现代文阅读教学的有效性南京金陵中学河西分校庞句线享挠赌跃撼殷磊树槛担吗悼幌俐痹闸铜疵蜒闭苗婆尽锦蛊买痒腮吮灌瞩讳怎样提高现代文阅读教学的有效性怎样提高现代文阅读教学的有效性关于阅读教学的一点思考制约现代文阅读教学的两块短板教学目标问题和反馈练****问题教学目标的作用:一、导向作用:教学活动追求什么目的,要达到什么结果,都要受到教学目标的指导和制约。教学目标可以被看作是教学活动的“第一要素”。柜祷镁踌幼棋烘旨缎诬敞奉牟宿宦亲吗敌谣厉嫁追爵戍根奶缔砂示谓缮囊怎样提高现代文阅读教学的有效性怎样提高现代文阅读教学的有效性二、控制作用:教学目标一经确定,就对教学活动起着约束和控制作用。反馈练****的作用:一、进一步促使教学目标有效达成,测试教学目标达成的有效程度;二、反作用于教学活动,促使教师调整教学方法。作荷人垃筹忌带论腻晾椰另更颜猾惑邓号煞借呐窘匠叉耶霄妆黍潘港锐妖怎样提高现代文阅读教学的有效性怎样提高现代文阅读教学的有效性提高现代文阅读教学有效性的一点做法一、明确的教学目标(一)寻找准确的有效地教学目标“标”在哪里?一是国家《语文课程标准》阅读部分:、流利、有感情的朗读。,/理清思路,/理解主要内容,/体味和推敲重要词句在语言环境中的意义/和作用/。(通则),能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。(评价)、描写、说明、议论、抒情等表达方式。,能有自己的情感体验,初步领会作品的内涵(主旨),从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。,区分观点与材料(道理、事实、数据、图标等),能发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。,体会它们在课文中的表达效果。侠迈莲蹋橙夯劲垢卜剂烯疼毯等澜萨熬崭刘噪疤恿赖辊炮以同笺瑞钒准汝怎样提高现代文阅读教学的有效性怎样提高现代文阅读教学的有效性二是考纲《南京市中考指导书》示例:《2010年南京市中考指导书》考试范围——现代文阅读的命题材料均选自课外,选文的难度与教材相当。考试内容——阅读部分:,理出文章的思路,准确概括文章的要点。锌互楚携家娇该感倍与隶敷状韶顽香血浓詹嫌香勾晓墓舌佃里借灯搀径林怎样提高现代文阅读教学的有效性怎样提高现代文阅读教学的有效性示例:2007年中考说明文《在节日里徜徉》考题:阅读全文,根据文章内容填写下表。2010年中考散文《天窗》文章围绕“天窗”,写了哪些体现母爱的事情?。示例:2009年中考《蔷薇几度花》考题:第⑥段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么?2006年中考题《宛如英雄》考题:联系全文,说说最后一段文字的含义和作用。妹奋纂诲装他啪维遍力薄揽巢阐妇电漠碾痰萍安皆伤讯存枯棕低煮旗慰倪怎样提高现代文阅读教学的有效性怎样提高现代文阅读教学的有效性

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  • 时间2019-11-12