《春》教学反思.doc

《春》教学反思邓庄中学陈永辉今年,《春》这篇文章我上了三次,每次上法不尽相同,每次的感受和学生的反映也不相同。第一次上的时候我刻意在学生****作上下功夫。因是教学生写景的散文,那时着力于细,主要让学生体会用词的准确、生动,培养学生想象的能力。第二次教《春》时,重点放在朗读训练上,让学生制作朗读录音带,而在内客只作了粗线条的分析,学生读得比较流畅,可是在写作上反映的效果却不及前次。这一次吸取了第一次教得细碎的教训,又吸收了第二次朗读教学好的地方,结合上学期对学生预****指导和自学能力的培养,采取了先读——梳理文章思路——教师提供学****建议——学生学****讨论——学生交流自学成果的方式来上课,其中我认为“提供学****建议”和学生的交流分析部分是本节课最成功的地方。根据学****建议,学生按照组别自行选择一段内容进行自学,感觉学生的分析理解能力和语言表达都得到了锻炼,学****的效果比较好。《春》虽然都是描写草花风雨等自然景物,朱自清所采用的手法却不雷同,既能抓住各种景物的特征描写景物,写作手法与词语的使用却又显得灵活多样,而这些又是学生所要掌握的,因而我选取了各取重点的方法让学生来学****课件是这样呈现的:建议你这样来学****本文:1、建议你从作者用词的角度来学****春草图(找一找哪些字词用得好?品一品这些字词,并能从下文中找出类似用法的两处例子)2、建议你从多个角度来学****作者描绘春花似锦的写作方法(多角度:高低结合、虚实结合、色味结合、明暗结合,找出具体的句子)3、建议你从人的感觉的角度来学****春风图(嗅觉?还有哪些感觉?)4、建议你学****抓住景物特征来描写景物的写法(至少概括出春雨的三个特点)5、学****颂春部分时,先各用一个字来概括三个比喻句歌颂了春天怎样的特点,再仿照课文中“春天像……”的句式造一个比喻句。因为有了这些提示