三到六年级科学探究实验过程及结果.doc

三年级科学探究实验实验一、宽口吹蜡烛不容易吹灭。小口容易吹灭。材料:1根蜡烛、火柴、1个小漏斗、1个平盘操作:,并固定在平盘上。,从漏斗的小口对着火焰用力吹气。(同隔着小瓶吹蜡烛),从漏斗的宽口对着火焰用力吹气。讲解:,火苗将斜向漏斗的宽口端,并不容易被吹灭。如果从漏斗的宽口端吹气,蜡烛将很容易被熄灭。,逐渐疏散,气压减弱。这时,漏斗宽口周围的气体由于气压较强,将涌入漏斗的宽口内。因此,蜡烛的火焰也会涌向漏斗的宽口处。注意:注意蜡烛燃烧时的安全。实验二、用双手将一张薄纸的一端靠近下嘴唇,另一端自然下垂,如果嘴吹气,纸会怎么样?纸的会另一端会飘起来,因为上部分的空气被吹走,形成了瞬时真空,而下部分的压强是大气压,下部压强大于上部,所以纸会飘起来实验三、口含两根吸管,一根插入饮料瓶,另一根露在瓶外,能否喝到饮料。结果:不能。不能形成气压差。实验四、(演示)使用温度计。器材:温度计,热水烧杯在温度计测量液体温度时,正确的方法是:(1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中;不要碰到容器底或容器壁;(2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;(3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,、水温的变化实验器材:烧杯、温度计(水温计)、计时器,铁架台过程:1、将温度计悬吊在铁架台上。2、倒入约80摄氏度的半烧杯热水,并调节烧杯和温度计的位置,使温度计的液泡完全浸入热水中,不要接触杯壁和杯底。3、读出最高温度,并以此时作为计时开始,每隔两分钟记录一次,持续15-20分钟。热水的变化规律:先快后慢,起初降温很快,而后速度逐渐降下来,越接近室温降得越慢。实验六:(演示)量筒量筒是量度液体体积的工具。注意事项:(1)不能用量筒配制溶液或进行化学反应。(2)不能加热,也不能盛装热溶液以免炸裂(3)量取液体时应在室温下时行(必要时使用胶头滴管)。(4)读数时,视线应与液凹液面手最低点水平(5)量取已知体积的液体,应选择比已知体积稍大的量筒,否则会造成误差过大。如量取15mL的液体,应选用容量为20mL的量筒,不能选用容量为50mL或100mL的量筒。实验七:(演示)胶头滴管1、使用前先捏紧胶头,再放入液体中吸取液体。2、取液后应使滴管垂直,不要平放或倒置。3、滴液时把它悬空在容器的上方,不要接触容器壁。4、用后应立即洗净,再去吸取其他药品。实验八、做一个不倒翁。解暗箱。上轻下重,底部半球形。材料:米,碗,筷子,卫生纸,鸡蛋,胶水,笔,彩纸。过程:1、用筷子在鸡蛋的顶端打洞,取出蛋清与蛋黄。2、从小洞放入一些米粒,再倒入一些胶水。实验九、下沉的物体是否受到水的浮力。器材:钩码,橡皮筋和尺子(测力计),水槽。实验步骤:1、把钩码放挂在橡皮筋上,提起,用尺子测量皮筋的长度。(或直接使用测力计)2、放入水中测量皮筋的长度。3、比较两次的皮筋的长度。现象:放入水时皮筋变短。结论:在水中下沉的物体仍然受到水的浮力。实验十、让一枚硬币飘浮在水面上材料:硬币,小叉(小匙),水槽。过程:用小叉(或小匙)托住硬币轻轻放在水面。现象:硬币浮在水面。结论:水对表面有张力。实验十一、盛开的红花器材:餐巾纸,烧杯,红墨水。过程:将餐巾纸系在小棒上,将纸袋一端放入烧杯的红墨水中。现象:侵入部分变红,没侵入部分也变红。结论:水能沿着有空隙的材料上升,这种现象叫做毛细现象。实验十二、空气占据空间器材:水槽,烧杯,纸团。过程:1、取一个杯子,将纸团团成一团放入杯子底部塞紧。2、将杯子口向下竖直放入水槽中。直至水没过杯底。3、将杯子竖直取出。用毛巾擦干杯口的水,取出杯中的纸团进行观察。4、重复第2步,慢慢倾斜杯子,可以看到气泡冒出。5、再次将杯子取出,观察纸团。结论:只有让杯子里的空气出来,水才能进入。说明空气占据空间。实验十三、让空气从一个杯子跑到另一个杯子器材:水槽,通明烧杯2个过程:略结论:空气具有流动性,空气占据空间。实验十四、空气的成分器材:玻璃钟罩,塞子,水槽,铁丝,蜡烛,火柴。过程:1、在水槽中加入几滴红墨水,将钟罩放入水槽中。2、点燃蜡烛盖上胶塞。过一会烛火渐渐熄灭,罩内水面上升。3、向水槽加水,使水面与罩内液面相平。打开胶塞,向罩内插入燃烧着的火柴,火柴马上熄灭。结论:空气中至少有两种气体,一种支持燃烧,一种不支持燃烧。三年级上册共14个实验四年级科学探究实验实验一、事物营养成分的检验实验材料:碘酒、米饭(馒头)、滴管、白纸、酒精灯、碟子、花生、瘦肉(蛋)等。实验步骤:1、把少量米饭(馒头)放在碟子里,用滴管向米饭(馒头)上滴2—3滴碘酒,观察发生的现象。2、把花生放在白纸上用力挤压,观察白纸上留