17.东北大森林.ppt

、背诵课文。理清课文的叙述顺序,了解东北大森林一年四季的美丽景色。(重点),激发对祖国大好河山的热爱之情。(难点)通过上一节课的学****我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题:东北大森林是一个怎样奇妙的海洋?作者表达了对东北大森林怎样的情感?串珠问题::读课文,想一想:课文的主要内容是什么?:画出文中运用比喻修辞方法的句子,体会它在文中的作用。:“雪花便从树上飞舞下来”为什么用“飞舞”而不用“飘落”?:联系课文内容说一说,你掌握了怎样的写作顺序?走进东北的大森林,你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海洋里。这句话在文中有什么作用?这句话是文章的总起句,起到概括文题的作用。交代了全文的两条线索:一是行文线索,东北大森林的景色如瑰丽多变的“奇妙的海洋”;二是情感线索,无论何时的景物,都会“沉浸”在其中。冬天,许多阔叶树的叶子都落尽了,落叶松也光秃秃的,粗大的树干,像一根根支撑天空的圆柱。“光秃秃”写出了冬天的树的特点,像支撑天空的圆柱,运用比喻修辞方法,生动形象地描绘出了冬日里松树的坚强和伟岸。理解:比喻小溪里涨满了春水,哗哗地流着。草地上,到处开着红的、黄的、白的野花,有野玫瑰、野百合,还有许多你连名字也叫不出来的花。小蚂蚁出来觅食了,蜜蜂忙着酿蜜了,黑熊踱来踱去,想着法子找蜂窝偷蜜吃。小鹿的头上长出了一对嫩角,它们是最爱美的。你看,它们一边在溪中喝水,一边侧着脑袋欣赏着自己映在水里的影子。春天东北大森林里十分热闹与活跃。小溪里的春水、草地上的野花等事物纷纷登上了这个森林大舞台。小蚂蚁、蜜蜂、黑熊也开始忙碌起来。“欣赏”一词运用拟人的修辞方法,写出了小鹿爱美的特点。理解:拟人秋天,许多树的叶子变成了黄色,有的却变得火一样红。这时,松柏显得更加苍翠了。抓住颜色的变化,描写秋天里树木的特点。从这句话中感受到秋天色彩的绚丽。理解:秋风吹拂着树林,发出哗哗的声响,就像海边的浪涛。这句话运用比喻修辞方法有什么表达效果?把“秋风吹拂着树林”时的响声比作“海边的浪涛”,不仅展现了秋风飒爽的情景,同时也让我们感受到了一种活泼快乐的情绪。松鼠忙起来了,不停地把山果子搬进树洞里。它们这是在为度过漫长的冬天做准备。以松鼠忙着搬运果子的情景作结,在结构上与第2自然段遥相呼应,大森林的奇妙就在季节的更替中不断展现在我们面前。理解: