二轻轻松松练一练.docx

下压式传接棒说课稿教师:高丽指导思想:本课努力践行新课标“健康第一、快乐体育”的思想。根据中学水平四:学生心理特点与认知规律,以游戏贯穿教学,让学生在玩中学、学中玩,体现体育学****的乐趣。同时在游戏实施的过程中进一步巩固下压式交接棒的动作技术,发展学生速度、灵敏、协调、快速反应等体育综合素质,培养学生朝气蓬勃、遵守纪律,团结互助的集体主义精神和机智、果断、勇敢、顽强等优良意志品质,为学生终身体育奠定基础。二、说教材:1、教材分析:接力跑是华中师大2011版《体育与健康》七年级全一册第四章田径的内容,它是一项由快速跑和传、接棒技术组成的集体项目。接力跑和快速跑的技术基本相同,不同的是接力跑有传接棒的技术,要求各棒队员协调配合,确保在快速跑中完成传接棒。接力跑结合游戏进行教学,可以让学生变得朝气蓬勃、更遵守纪律;可让他们变得机智、果断、勇敢、顽强;还可以培养他们团结互助的集体主义精神。学情分析:我教的七年级学生,男生技能、体能要好些;女生存在些偏差,但组织纪律性较强,有一定的逻辑思考能力,善于发现、思考与创新。本课结合所教学生的实际情况,以游戏的形式提高学生下压式传接棒的技术,激发学生的学****兴趣。3、教学目标:(1)运动能力:学会传、接棒的正确手法,感受跑动中正确的传接棒方法,提高奔跑能力,发展协调能力。(2)健康行为:激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情,并能在活动中展示自我。(3)体育品德:培养学生相互合作的意识,团结协作的精神。4、教学重、难点重点:掌握“下压式”传接棒技术及其运用。难点:学生之间的默契配合。三、说教法:1、语言导入,激发学生的学****兴趣,提高学生的参与热情。在导入教学过程中,采用自编操,以便更好的激发学****兴趣和跑的辅助练****2、运用图片进行教学,不仅可以激发学生学****兴趣,还可以给予学生想象的空间。使学生在头脑中形成正确的动作表象和概念,让学生有一个感性的认识。3、讲解示范法,通过讲解示范使学生更好的掌握下压式传接棒的正确技术动作。4、分解法,让学生从简到难的学****使学生更容易掌握技术。5、游戏法,通过游戏活跃课堂气氛,巩固技术,培养学生的协作能力和集体责任感。6、纠正错误法:采用集体纠错和个别纠错的方法,使学生掌握正确的动作技术。7、合作学****法:通过小组的练****一方面可以互相促进技能的提高,另一方面团队意识和协作能力。四、说学法:1、观察法、模仿练****法:发展学生创造能力,充分体现学生的主体性。2、合作学****法:帮助学生形成强烈的集体意识,通过纠正对方的动作技术来提高自己的基本动作技术,从而达到共同进步。3、游戏法:根据学生的身心特点及接力跑的特点,将接力跑的技术进行游戏化,有机地植入到教学中,培养了学生团结协作、共同进取的精神及建立和谐的人际关系。4、补偿法:本课主教材主要以下肢练****为主,因此在完成主教材后安排了课课练体能练****发展学生的上肢下肢力量,同时避免局部肌肉过度疲劳,增强人体各系统生理机能,有利于维持机体健康,达到均衡锻炼的目的。5、放松法:让学生在音乐声中充分放松身体,恢复生理机能,培养学生的协调性和美感,使学生的生理、心理都得到充分放松。6、评价法:通过学生自评、学生互评发现问题,解决问题,进一步启发学生的学****兴趣;教师点评,对优点给予肯定并适当进行表扬,对存在问题提出解决办法。五、说课的设计特点1、以目标引领内容;以学生