上海牛津英语三年级教案.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________上海牛津英语三年级教案《牛津英语》三年级上册Unit1Hello!一、学情分析本学期的教学对象是三年级学生,他们活泼好动,富有表现力。他们喜欢形象多变的学****内容,对游戏,动画,唱歌,表演充满了兴趣。但是注意力的持续性比较分散,不能做到45分钟全神贯注的听课,由于一二年级的过渡,学生已经有小组意识与合作意识,在小组展示上,大部分学生能够自由发挥想象,灵活运用英语进行基本交流。因此,在设计课堂教学中,应当尽可能的为孩子创造出有趣的情境,让学生大胆的交流,积极地分享。对不同的情境做出恰当的反应。由于三年级开始书写单词,教学时应让学生学会分辨字母大小写并正确书写字母。二、教材分析本单元是三年级上册Module1的第一个单元(P2-5),整个module都是围绕学生日常生活相关的情境来展开的“Gettingtoknowyou”。内容切合学生的生活实际情境,容易引起学生的共鸣,激发学生的学****主动性和积极性,学生能参与到课堂。本单元重在锻炼学生用简单的语言来相互打招呼,学会运用到实际生活对话中。同时开始英文字母Aa,Bb的学****本单元课题是Hello。在一二年级时,学生已经学过有关打招呼的句型的基础上,学****Hello,I’m…,Goodmorning,并掌握发音和使用规则。另外二年级开始接触字母的学****本单元要求学生学会在不同的情境下灵活自如的使用招呼的礼貌用语,掌握四个新人名,并且学会Aa,Bb,能够正确认读,能够区分大小写并正确书写。本单元作为Module1的第一个单元,让学生通过视听等多种学****渠道,在固有知识的基础上加深,并加以字母的学****既丰富了日常用语的灵活使用,又为后面的学****奠定了一定的知识基础。三、单元设计整体思路和依据本套教材建议我们的教学注意培养学生学****英语的兴趣,多听多模仿;中段英语,听说领先,在此基础上开始练****写,激发学生的参与积极性,提高学生的学****兴趣。,充分利用三年级学生的直观思维能力强,爱看动画,爱唱表演等特点组织教学。,抓住学生天真活泼,善于模仿的天性,激发他们的学****兴趣,调动他们的学****积极性。,充分向学生展示适当的语境,准确呈现语言信息,并利用多媒体创设的情境进行合作学****提高自由运用英语的能力。通过信息技术的运用,更好地实现教师与学生之间高效的教与学的过程,以达到良好的教学目标。、游戏等活动,充分调动学生积极性,培养学生的学****兴趣,为进一步学****和应用英语打下扎实的基础。四、教学安排第一课时:新授课Listenandsay,Lookandlearn,Makeandsay第二课时:新授课Sayandact,Singasong第三课时:拓展课Revision,Learntheletters,Application五、:(1)学****关于人名的词汇:Alice,Kitty,Peter,Joe,并知道名字第一个字母大写。(2)学****关于Miss…,Mr.…的用法,分清女士用Miss.,男士用Mr.(3)。:(1)。(2)能针对别人的问好,。(3)能用一些其他的礼貌用语,如:’。:通过创设真实情景和小组合作平台,让学生把语言真正融入生活,培养学生灵活运用与合作的能力。:通过学****让学生学会合作,学会在日常交际中用各种礼貌用语与人交谈。:(1)培养学生的文明意识,懂得文明的称谓。(2)培养学生的文明用语,做文明好少年。六、具体教学设计第一节课型:新授课时间:35分钟教学内容:Listenandsay,Lookandlearn教学目标::Alice,Kitty,Joe,,I’m…来介绍自己。教学重点::Alice,Kitty,Joe,Peter等。,I’m…来介绍自己教学难点::Alice,Kitty,Joe,Peter等。,I’m…来介绍自己教学过程:步骤目的教师活动/方法学生活动/学法条件/手段组织教学及复****齐唱歌曲,快速集中学生的注意力并激发学生的学****