明德小学工作总结.doc

明德小学工作总结.doc:..学校工作总结(2009—2010学年第一学期)糜镇明德小学学校工作总结——山东省德州市陵县糜镇明德小学管理不是改造人而是唤醒人;制度不是约束人,而是激励人。忙碌了一年的老师们安然的坐下来,以现实的心情品尝一路留下的花香,体验工作带来的愉悦。2009年10月,我校领导及教师参加了安徽省提升明徳小学教学质量项冃实验研究培训活动回来后,首先召开领导班子成员会,成立数学、英语、课题组,择优录用的方法,保证人员素质,推荐孟丽凤为数学课题组负责人,王俊艳为英语组负责人,并做到职责分明,分工到位。要求课题组负责人根据学校情况制定学期计划,各种实验制度,如:备课,听课制度,组织开展校本培训和教研活动,每学期实验后,认真写好心得体会及实验后给师生带来的变化、问题、困惑,并经常网上、电话和北京项目的指导教师交流,实验中不断探索,改进,使明德实验项目起到实效,继续扎扎实实地开展下去。本学期我们学校主要在以下几个方面进行了尝试:一、加强德育建设,树立教育的良好形象。我校始终坚持以德立校,全面育人的办学思想,坚持以修“三德”为立校之本,以育“新人”为办学目标。修“三德”即指领导要修“政德”,教师要修“师德”学生要修“品德”,“育新人”即指培养现代化建设所需要的新型创新人才。修德是育人的前提和基础,育人是修徳的目的和成果。一所学校的办学效果如何,很大程度上取决于干部和教师的思想道徳水平。1、“政徳”在日常工作中始终坚持一切从实际出发,一切从师生的利益和学校的发展出发。我深知校长的权力来自于自律,而不是来自于权利。在各项工作中严格要求自己,为师生做表率,司其职尽其责。依靠教师,信赖教师,我还知道尊重别人是以诚待人的重要表现。我经常和班子成员及教师谈心,充分肯定他们的长处和优点,让他们乐于工作,为学校工作出谋献策,善于倾听他们所提出的建议和意见,使他们能够觉得自己也是学校管理的参与者,树立为教师服务的意识,关心教师的生活,想他们所想,为工作方面排难,创设民主平等的工作氛围。2、 “修师德”提高教师的全面素质。学校的教育目标,只有通过全体教师的教育教学活动才能实现,教师是学生接触最多,影响力最大的人。因此,建设一支具有高尚职业道德的教师队伍是学校取得成绩,获得良好社会声誉的重要因素,是实现全面育人的重要保证,是学校办学实力的具体体现。工作屮,我校确立以党支部为核心,德育、教导、工会、共青团分工负责,齐抓共管的师徳教育管理体系。徳育处负责师徳教育整体计划的调控和落实,负责教师的思想政治教育和评价;教导处负责教师在教育教学过程中和师德规范和常规管理;工会负责教师个人品德修养、行为规范教育,为师德教育营造了良好的环境和物质条件。根据分工,各室按照计划积极开展丰富多彩的师德教育活动,为师德教育开辟了有效的途径。3、 “修品德”促进学生全面发展。我校以先***后成才的原则,根据学生的特点和学校的实际情况,采取学生喜闻乐见的形式,分年级分层次,多渠道对学生进行养成教育,培养学生在社会生活中干什么,何时干,谁去干和采取什么方式去干的实践能力。通过党的生日、植树节、六一儿童节、教师节、国庆节等节日举办必要的活动外,我校还定期组织学生参加中西方文化诵读会、才艺展示、法律讲座、祭扫烈士墓等社会实践活动。充分