交变电流的教学设计方案.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________交变电流的教学设计方案《交变电流的产生和变化规律》教学设计方案选用的教材:高中物理人教版第二册(必修加选修),适用于高二年级第十七章《交变电流》第一节“交变电流的产生和变化规律”的新课教学;教学目标:1、知道交变电流和正弦式交变电流的定义;2、知道什么是中性面,中性面的特点;3、掌握正弦交变电流的产生原理;4、掌握正弦交变电流的变化规律和三角函数表达式;5、了解几种常见交变电流的波形;6、了解交流发电机的构造。教学重点:1、中性面的特点;2、正弦交变电流的产生原理;3、正弦交变电流的变化规律、图象和三角函数表达式。教学难点:1、正弦交变电流的产生原理;2、正弦交变电流的变化规律、图象和三角函数表达式。教学思路:1、本章所讲的是交变电流的知识,是前面学过的电和磁的知识的发展和应用,并且与生产和生活有着密切的关系,有广泛的应用,在高中阶段只对交流电的产生、描述方法、基本规律作等最必要的基本知识进行讲解,这些知识是已学过的电磁感应的引伸,所以在教学过程中对开阔学生思路、提高能力是很有好处的;2、本章要讲解的基本内容有:交变电流的产生原理和变化规律、交变电流的特点、电能的输送、变压器的构造和工作原理等;教学内容:1、正弦交变电流的产生;2、正弦交变电流的变化规律;3、交流发电机的结构及工作原理。教学工具:手摇单相发电机、小灯泡、示波器、多媒体教学课件、示教用大的电流表等。教学手段:本节授课时采用了实验演示与数学推导相结合的方法,特别是学生对交变电流在这之前没有认真认识,对它只有一个模糊的概念,通过演示实验可让学生对交流电的产生有一感性认识,并对交流电的变化规律有更好的理解。教学方法可采用老师指点,学生自学、讨论、推导总结,另方面也采用演示、观察、分析、对比等,培养学生知识迁移、活学活用的能力。教学步骤:1、做演示实验一:通过演示实验一“模型发电机”得出交流电的定义,并用多媒体课件展示该实验,使学生对交变电流有一感性认识,从而理解交变电流的定义;2、正弦交流电的产生原理:①给出正弦交流电的定义:在交变电流中,电流随时间按正弦规律变化的交变电流称为正弦交变电流;②将发电机模型通过图片、多媒体课件等展示给学生,让学生对发电机有简单的认识;③做课本演示实验二:闭合线圈在匀强磁场中匀速转动时电流计指针的偏转,让学生对正弦交流电有更深的理解,并得出电流方向的改变位置;④给出中性面的概念及其特点:a、概念:平面线圈垂直于磁感线时,平面线圈所处的位置即为中性面;b、特点:通过线圈的磁通量最大,线圈各边都不切割磁感线,感应电动势为0;c、从分析演示实验二可得:线圈每次经过中性面电流计指针偏转方向改变一交,即:线圈每次经过中性面电流方向改变一次;因而线圈转动一周,线圈中的电流改变两次;3、做演示实验三(并用多媒体课件展示):用示波器测量低压交流电给小灯泡供电时小灯泡两端电压的图象,并从观察示波器上的图象得到:小灯泡两端电压随时间变化规律(波形图)按正弦曲线变化;4、交变电流变化规律的推导:交变电动势的瞬时值表达式的推导:(借助多媒体课件展示每一瞬时位置线圈的速度与磁场的关系)a(b)a(b)d(c)d(c)θOVVB从