第一课++++传统节日活动目的.doc

,了解人们庆祝传统节日的民间传统****俗。、整理、研究等活动,培养学生的生活情趣,使学生热爱生活,热爱中华民族,增强民族自信心、自豪感。教学重点知道我国有哪些传统节日及具体日期,了解人们庆祝节日的传统****俗。教学准备学生:传统节日的代表图片及相关资料,排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。老师:1、各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。2、收集或上网下载与“传统节日”有关的资料,设计引导性的问题,帮助学生了解我国的传统节日。教学过程一、从实际生活出发,导入主题。《爷爷为我打月饼》。前几天我们刚刚过完的是什么节?(中秋节)中秋节是我国的传统节日之一,我国还有哪些传统节日呢?——传统节日。[导入部分选用儿歌,并结合学生过中秋节的体验,使学生感受到了节日的喜庆与欢乐。引发学生对节日的向往,激起学生对传统节日的研究兴趣。]二、认识传统节日。:我国有哪些传统节日呢?(学生汇报课前准备的调查记录卡)(学生结合自己的经历及资料汇报)通过课前调查、收集资料,并进行整理、记录,学生对传统节日有了较多的了解,能准1确说出传统节日的名称及日期,使学生在实践中得到问题的答案,提高自我学****并概括能力。三、传统节日的风俗****惯。?。:中国传统节日的风俗****惯。(演示课件):每当节日到来,人们都用不同的方式庆祝,从古至今一直流传下来。[学生自己操作微机,提高了独立学****的能力,而且培养了自信心。通过运用信息技术,使学生对传统节日的初步印象得到进一步加深。]四、传统节日的传说。:每一个传统节日,都有一个动听的传说,你知道这些节日的传说吗?。。:把这些传说故事课下讲给别人听。[学生运用已有的生活经验,再根据自己查找的资料,对传统节日产生热爱的情感,并从中感受到中国悠久的历史,灿烂的文化。]五、。。[此环节体现小组合作,共同学****的精神。学生通过歌舞、绘画、手工等形式,表达出自己对传统节日的喜爱,使课堂充满了和谐、愉悦的氛围,也使学生的个***好得到发展。]六、,你想了解我国少数民族的节日吗?。[在了解了我国传统节日的基础上,课学生去研究我国少数民族的节日,激发学生浓厚的兴趣,培养探究意识]七、结束板书设计春节(图)元宵节(图)春龙节(图)清明节(图)传统节日重阳节(图)中秋节(图)七夕节(图)端午节(图)(1)引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征,培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。(2)通过活动,激发兴趣,促使学生多看书,扩大阅读面,从中受到启迪,进而有效地提高写景的能力和水平。:(1)引导学生走向户外,在实地观察、调查采访中了解四个季节的不同变化;通过查阅书籍,上网查找,写观察日记等多种方式收集、整理资料。(2)开展汇报与交流,加深学生对各个季节的了解。:(1)培养学生对四季、对家乡、对美好生活的热爱之情。(2)使学生在活动中体验到自己学****的快乐与成功感,提高学****兴趣。教学过程第一阶段:确定主题,拟定方案第二阶段:分组活动,整理资料第三阶段:汇报交流,评价总结第一阶段确定主题,拟定方案(2课时)一、激趣入境:迷人的春天是令人欢欣鼓舞的;夏日的晴空是灿烂的;秋天,是收获的季节,是大地生育的时节;而冬天,大地仿佛处于沉眠状态。冬去春来,夏去秋来,大自然就是这样神奇地变幻着日月星辰,风云雨雷,变幻着温度、湿度、色彩、光线……今天的综合实践活动课,让我们一起走过春、夏、秋、冬,领略四季风光。那么,你想做些什么呢?学生围绕“四季风光”这个主题,谈了很多自己的想法,如:我想去拍摄美丽的图片;我想查查春天可以种哪些花;夏天有哪些小动物;我想知道秋天哪些果子成熟了;我想看冬天的雪景;我还想唱几首赞美春天的歌……经过讨论、归纳,列出了以下六项内容,作为本次活动的子课题。(1)描写春天(2)寻找夏天(3)赞美秋天(4)书画冬天成立小组,、特长,自愿选择活动小组(教师适当调节),推选小组长。,拟定活动方案,填写活动方案表。(教师适当指导)制定方案的具体要求:(1)小组成员要大胆发表自己的想法。(2)小组长应认真倾听、收集同学们的建议,及时拟定活动方案。(3)各小组成员应团结协作、