烟草栽培技术专业教学团队建设.doc

烟草栽培技术专业教学团队建设.doc:..烟草栽培技术专业教学团队建设自评报告总结一、概述玉溪农业职业技术学院农林系烟草栽培技术专业于1984年创办(中专学历),2002年学院升格为高职高专以來,至今已连续9年招生(专科学丿力),为社会培养输送毕业生共计2200人次(从1984年起)。本专业以培养烟草栽培技术的高技能应用型人才为特色,针对滇屮地区经济发展对烟草栽培技术人才需求的特点,将烟草栽培技术与分级、烘烤技术相结合,定位准确、办学思路清晰,经过多年的探索和努力实践,专业改革和建设取得明显成效,具有以下特色:1・形成了以提高索质为基础,以能力培养为中心,以行业需求为培养依据,以就业为导向,坚持工学结合的人0培养模式。立足本校实际,紧密结合地方经济的发展需求,充分利用社会教育资源,培养高技能应用型人才。“教学和生产相结合、认证教育和学历教育相结合”的教育理念。,教师与校外基地进行项目合作的力度H益加大。4•拥有一支老、中、青相结合,学术造诣较深,职业经验丰富,专业分布均衡,职称结构合理的专兼职教师队伍。%以上,并普遍受到用人企业的好评。对于申请建立省级高等职业教育示范教学团队,我专业有以下几方而的有利条件:第一,我院是前国家级重点中专,烟草栽培技术专业是我院骨干专业,也是玉溪市级骨干专业,并在玉溪烟草职教集团中发挥着龙头作用,有深厚的行业背景和影响力,丰富的职业技术教育经验以及26年烟草栽培技术专业办学经验的积累,具有良好口碑和出色品牌以及广大的校友资源。第二,农林系的烟草栽培技术专业2003年被评为骨干专业,烟草栽培技术专业依托农林系建设示范性专业的良好基础,近几年来在专业教学改革和专业建设方面稳步发展,培养形成一批知识结构职称结构合理、专业水平高、实践能力强的师资队伍。第三,烟草栽培技术专业(专科学历)口2002年创立以來建立了多个运行稳定良好的校内外实训基地,积累了丰富的实训基地建设管理维护经验。校内实训基地按岗位技能需求配置,部分实训基地与合作公司共建,符合真实职业坏境氛围,校外实训基地每年接收学生顶岗实****部分教师和实训基地开展项目合作开发,互动密切。二、,经过20多年的发展,烟草栽培技术专业建立了一支知识结构和年龄结构合理、专业能力强的教师队伍,具有专业带头人1人、专业骨干教师2人,校内专职教师16人。其中:50岁以上教师2人,50岁以下,30岁以上教师11人,30岁以下教师2人,教学团队专职教师平均年龄39岁,年龄结构合理,形成了老屮青搭配的教学梯队;本科以上学历教师为14人,%,硕士研究生及其以上学历教师5人,所占比例为31%;高级职称教师5人,教授1人,副教授4人,高级职称所占比例为31%,讲师6人,%,%o为加强烟草栽培技术专业,农林系鼓励专职教师通过参加培训、进修、考取职业资格证帖等方式,更新知识结构和提高专业技能,获得双师资格。目前烟草栽培技术专业教师团队16人小,有“双师”型教师11人,这些教师既掌握本专业相关领域的发展动态、熟悉教学运作过程和坏节,又有很强的专业技能,为专业的持续发展和提升竞争力奠定了坚实的师资基础。近儿年为提高教师学术水平和科研能力,我系积极开展教师培训,鼓励教师参加各种学术研讨和教学交流会议。本专业还鼓励教师提高学历水平,今年有4名教师进修硕士研究生。为了使教学紧跟行业发展需要,烟草栽培技术专业从烟草领域聘请了28位技术专家作为兼职教师,专兼职教师比例达到1:、烤烟技术实训、毕业设计、烤烟职业资格证卩培训等课程的教学。,现主要承担烟草专业《无机化学》、《有机化学》、《分析化学》、《烟叶化学成分及分析》等课程的教学、实验实****的指导及教学计划、教学大纲和考试大纲的编写工作。近五年来,完成3950课吋,参与培养人才1450人次,学生及同行评价良好。担任主编、副主编分別编写的云南省高职高专教材《烟叶化学成分及分析》、教育部高职高专规划教材《农用化学基础》,其屮《农用化学基础》被云南省教育厅评为优秀教材。负责烟叶化学成分分析实验室的建设,使实验开出率达100%,并承担了玉溪植烟土壤、烟叶常规成分含量的分析,为烟农科学种烟提供重要的实验依据。指导学生在云南省农业烟草研究院的实****及毕业论文。指导过3名年轻教师的理论、实践教学。先后参与《低自由基低毒害卷烟的研究与开发》、《裂褶菌人工规模化种植及营养化学