《世界经济的全球化趋势》教学设计.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________《世界经济的全球化趋势》教学设计 《世界经济的全球化趋势》教学设计【课标要求】了解经济全球化的发展趋势,探讨经济全球化进程中的问题。了解世界贸易组织(WTO)的由来和发展,认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织(WTO)的史实,认识其影响和作用。【教材分析】本课教材紧紧围绕课程标准要求来阐述世界经济全球化趋势,具体分析了经济全球化趋势出现的原因及经济全球化对发展中国家与发达国家造成的影响,教材还通过“历史纵横”“学思之窗”以及图片等提供了一些详细资料,教学中利用资料和图表,采用PPT教学方式,引导学生理解经济全球化的影响。本课教学应该使学生关注当今社会,密切联系现实,充分调动学生参与的积极性,引导学生关注现实经济问题。【学情分析】高一年级的学生,通过初中阶段的学****对于历史学科的相关内容有了一定的了解和掌握,但对于世界经济格局和趋势还缺乏相应的了解和掌握,结合学生的实际情况,联系现实生活,引入生活的事例,运用相关资料。加深学生对于经济全球化认识,提高其分析问题和理解问题的能力。逐步加强学生历史思维能力。实现有效教学。  【教学目标】知识能力目标:①了解经济全球化发展进程、原因和影响,提高辨证分析问题的能力;②了解世贸组织的由来与发展,认识其在全球化中的作用;③了解中国加入世贸组织的史实,认识其作用;④通过运用材料,解决问题,提高自主探究和学****的能力。过程方法目标:①通过展示和分析资料,让学生感受经济全球化,进而了解全球化趋势的原因和表现;②通过相关的历史材料解析,理解经济全球化的影响;③通过问题情境的创设,学生自主探究和讨论相结合,理解中国入世面临的机遇与挑战。情感态度目标:①学生通过学****能正确理解经济全球化趋势及利弊,更好地理解我国所面临的机遇与挑战,增强历史使命感和社会责任感;②引导学生树立面向世界、面向未来,积极参与国际竞争,促进世界和平发展的信念和责任感。【重点难点】重点:经济全球化的原因、评价;世贸组织在经济全球化过程中的作用;中国加入世界贸易组织的影响。难点:理解和分析经济全球化的利与弊。【教学过程】:导入新课(多媒体出示材料)家住市区的小李早晨起床后先用潘婷(美国保洁公司品牌)洗发水洗头后,然后用佳洁士(美国)牙膏刷牙,洗脸时用了欧莱雅(法国)洗面奶,穿上阿迪达斯(德国)外套和耐克(美国)运动鞋,吃了昨晚买的肯德基(美国)汉堡,喝了杯雀巢(瑞士)咖啡,带上索尼(日本)mp3和诺基亚(芬兰)手机,刚出家门遇见邻居王叔叔开着新买的奔驰(德国)汽车(1)根据这段材料,你认为当今世界经济发展的趋势是什么?经济全球化(2)出示图片:了解我们身边的经济全球化设问:那么,什么是经济全球化?经济全球化趋势是怎样走向高潮的?推动经济全球化趋势走向高潮的原因又是什么?通过问题提示引入本课学****一、:波音飞机生产网络图。问题情境1:波音飞机为什么许多的零部件由多个国家共同生产,而不是自己生产全部产品呢?观察图片,阅读材料,得出认识:国际分工合作有利于发挥各国优势,节约社会劳动,促进资源的合理配置,降低生产成本,提高经济效益。通过图片分析使学生明确经济全球化是商品、劳务、技术、资本、原材料等在全球范围内流动和配置。通过国际分工,在世界市场范围内提高资源配置的效率,从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。经济全球化的表现是多方面的,其中主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。2、经济全球化进程(1)新航路开辟,世界经济联系日益增多。(开始)(2)两次工业革命后,资本主义的发展,资本主义世界市场初步形成。(加快)(3)19世纪末20世纪初,以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终建立起来。(发展)(4)20世纪90年代以来,世界经济真正进入全球化时代。(高潮)问题情境2:阅读教材第一段,思考导致二战之后世界经济全球化趋势出现的原因有哪些?3、原因:(1)第三次科技革命的推动,交通和信息技术的迅猛发展,各个国家和地区之间的影响和依赖程度日益加深。(根本原因)(2)跨国公司和各种国际组织成为强有力的推动者。问题情景3:P112【学思之窗】你如何认识跨国公司在经济全球化进程中的作用?解题关键:跨国公司对世界经济发展的影响思路引领:①对数据进行分析②跨国公司和经济全球化的关系(3)两极格局的瓦解,扫除障碍。为经济全球化创造了有利的外部条件。(4)市场经济在全球范围内得到普遍的认可和接受。(制度保障)(5)国际金融的发展是全球化深入发展的催化剂;过渡:经济全球化是当今世界经济发展的一种趋势,但是世界经济存在着发展的不平衡性