《了不起的狐狸爸爸》阅读分享课教案.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________《了不起的狐狸爸爸》阅读分享课教案课题《了不起的狐狸爸爸》阅读分享课教案教学目标1、在阅读中感受文字的趣味。2、采用“班级读书会”的形式,交流阅读感受,加深对作品的理解,推荐新作品,培养学生的阅读兴趣。3、通过思考与交流感受狐狸爸爸的乐观、机智、坚强等品质。教学重难点通过精彩片段的阅读,认识人物形象,激发阅读得到兴趣。教学过程设计教学过程:一、谈话导入,明确主题同学们,又到了读书交流会的时间了。那么这节课就让我们一起走进最近阅读过的一本书《了不起的狐狸爸爸》。用你的手势告诉老师这本书你读了几遍了?故事中有哪些主要人物?你最喜欢哪个故事?能说说这个故事的主要内容吗?说说你是怎么读的?二、闯关游戏,边玩边学今天的交流会有些不同,我们要玩一个闯关游戏。这本书中除了狐狸爸爸,还有其他人物。下面我们进入第一关,猜猜他是谁?(大屏幕出示)根据出示的插图,说出他是谁?附近的孩子见到他们时常会唱这样一支歌,谁来读一读。在读书的过程中,有哪些同学划下了描写他们外貌的语句,谁来读一读,你有什么感受?(罗尔德·达尔这位世界闻名的奇幻文学大师,他的作品富于夸张,给人一种幽默感,这样幽默、二次备课风趣的句子,给人一种轻松的美感,故事也显得更加生动。)第二关:目录大挪移大屏幕出示:把这本书的目录,挪移到这个填空题中。也向所有的听课老师介绍介绍这些角色之间发生了什么故事呢?故事讲了(三个饲养场主),他们非常痛恨(狐狸先生)来偷东西,就想把狐狸消灭。他们采用了用枪(射击)、用(铁锹)锹、用(挖掘机)挖、用人围攻,与狐狸展开(竞赛)。(狐狸先生)一家被逼(开始挨饿),接着(狐狸先生有了一个计划),他带领4个孩子挖地道通往(博吉斯的1号鸡舍),并让他的孩子带回一只鸡,(狐狸太太吃了一惊)。之后,狐狸爸爸又碰到了同类(獾),并与獾一同挖地道到(邦斯的大仓库),(比恩的秘密苹果酒窖),取了很多的东西,回去开了个(盛大的宴会)。而此时三个饲养场场主(仍然在等待)。三、人物分析,故事导行1、这段介绍中提到最多的人物是谁?它就是这本书的主角,他很(了不起)。孩子们,你们觉得了不起是什么意思?书中的哪些事情让你感受到狐狸爸爸很了不起呢?请同学们拿出阅读记录表,有理有据地说一说。四人小组进行讨论,时间10分钟。全班交流。小结:面对三个卑鄙、小气的饲养场主,面对突然响起的枪声,可怕的铁锹,庞大的挖掘机及围攻小山的108人,狐狸爸爸凭借他的机智勇敢、强烈的家庭责任感,善良大方战胜了一切,取得了成功。这真是一只了不起的狐狸爸爸,瞧,狐狸太太也是这样夸他的。(出示狐狸太太的三句话)狐狸爸爸是勇敢坚强、善良大方影响了他的孩子们,孩子们饿了三天三夜后仍然和爸爸一起坚持挖洞,小狐狸们在邦斯的大仓库里还想着兔子一家吃只吃蔬菜。2、孩子们,遇到困难,你们会怎么做呢?有一位同学读完这本书以后,写了这样一段话:在《了不起的狐狸爸爸》书中,我认识了一位了不起的狐狸先生,面对困难,他足智多谋,用自己的智慧和勇气化解了一场危机,结合了一群好朋友。我明白了做任何事情都必须坚持下去,只要我们努力,一定可以成功!你们也能试着写一写你的读书感受吗?四、明辨是非,阅读推荐1、如