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王彤-职教协会_演讲主持_工作范文_实用文档.doc:..关于环境艺术设计专业在职业教育中的现状分析摘要:环境艺术是艺术构想方案的空间规划和艺术工程的综合计划等,也就是构成环境的所见所闻的一切事物。二战后的二十世纪,由于工业与商品经济高度发展,在欧美环境艺术设计作为科学、经济和艺术相结合结合的一门学科,逐渐受到重视。职业教育中的环境艺术设计专业是一个实践性很强的专业,是极具开创性、全局性、方向性的教学任务。由于中国经济的快速发展,迫切需要大量应用型环境艺术设计技术人才。但是,通过笔者几年的调查和研究发现,在我国很多地区的职业院校中,环境艺术设计专业在教学中还存在着诸多的问题,影响着学科的建设和应用型技术人才的培养。关键词:职业教育;环境艺术设计;教学;分析环境艺术是一门将审美功能与实用功能巧妙结合的艺术。环境艺术,比工程建设更巨大,比规划设计更广泛,比建筑构造更富于感情,它有着自己独特的内涵与魅力。环境艺术,除了为美化环境而设计的艺术品外,“地景艺术”、“偶发艺术”、“景观艺术”等亦可以归属于其中。环境艺术可以被我们归纳为:艺术构想方案的空间规划和艺术工程的综合计划等,也就是构成环境的所见所闻的一切事物。二战后的二十世纪,由于工业与商品经济高度发展,在欧美环境艺术设计作为科学、经济和艺术相结合结合的一门学科,逐渐受到重视。中国的环境艺术设计职业教育,来源于日本室内艺术设计,开始于上个世纪的八十年代。环境艺术设计专业是一个实践性很强的专业,而职业教育的环境艺术设计专业又是极具开创性、全局性、方向性的教学任务。由于中国经济的快速发展,迫切需要大量应用型环境艺术设计技术人才,但是,通过笔者几年的调查和研究发现,在我国很多地区的职业教育中,环境艺术设计专业在教学中还存在着诸多的问题,影响着学科的建设和应用型技术人才的培养。一、职业教育中环境艺术设计专业的现状分析1、对实践课程的不重视实践操作课作为职业教育环境艺术设计专业中不可缺少的教学内容之一,可以使学生更好的练****巩固自己所学的知识,将他们由-个被动的学****者转变为主动的学****者。但是,据笔者实际了解,很多职业学校对于学生的实践操作课程并不是很重视,学****的内容往往与专业企业单位的需求不一致,这样就会造成学生走向社会后还需要通过很长吋间的摸索学****才能适应社会工作的需要,主要原因就是学生在学校期间对就业后所从事的工作流程全然不知,以至于很难独立完成设计工作。2、对理论课程的忽视在我国,职业教育的环境艺术设计专业开设时间比较短,专业建设还不够成熟,所以在教学上就存在着很多问题。比如在环境艺术设计专业的基础课程的安排上,认为既然是环境艺术设计专业,就应该轻理论,重设计。所以造成在课程的设置上,环境艺术设计的理论课程得不到专业教学管理者的重视,与环境艺术设计相关的专业理论课程被安排的学时非常少。甚至在很多职业院校中,很多环境艺术设计专业的理论课都是由专业设计课的教师來替代,这就使得职业院校的环境艺术设计专业缺乏相应的理论水平的学术水平。3、传统教育模式的弊端传统环境艺术设计的职业教育模式的系统性比较强,主要以应试教育为主。在环境艺术设计的教学中,以教师和教材为主体。教师将环境艺术设计专业的知识分为一个个章节的文字、图示****题等,学生通过在课堂中的听讲、理解、记忆、练****等来掌握知