《走一步再走一步》教案.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________《走一步再走一步》教案《走一步,再走一步》教案课题:《走一步,再走一步》教学目标:掌握“训诫耸立迂回凝视啜泣”等词语的意义。有感情地朗读课文较完整地复述故事情节4、懂得文中作者最终体现的道理如“面对困难时,把大困难分成小困难地去解决问题”等教学重点:联系自身体验,从文中感悟到人生哲理,教学难点:语言通顺地复述故事教学方法:讲授法、问答法、讨论法教具:多媒体投影仪课时:2课时教学过程:第一课时一、课前导入同学们,你们刚刚升上初一,还在努力地适应初中的生活。那么平常在生活中,我们常常会遇到一些预料不及的困难,比如,小学的学****很努力,成绩很好,可升入中学后,却发现自己和别人差距挺大……面对这些问题不用害怕,学****路上有困难是正常的。今天,我们就一起来学****美国作家莫顿·亨特的《走一步,再走一步》,学会如何在遇到问题时一步步地解决难题。二、知识新授(一)课前预****给生字注音或根据拼音写汉字。1、两个学生合作,将答案在黑板上填写于括号内。2、教师予以纠正3、齐读生字训诫(xùnjiè)啜(chuò)泣纳罕(nàhǎn)瘦骨línxún(嶙峋)头晕目xuàn(眩)小心翼翼(yì)(二)检查预****解释词语意思1、请学生根据预****说说词语的意思。2、教师联系学生实际或课文予以解释3、出示词语的参考意思。训诫:词语意思:告诫,教导联系实际:家中长辈的训诫,是为了让我们谨记在心,做一个更好的人。嶙峋:词语意思:形容人瘦削结合课文:主人公疾病缠身多年的身体导致身体十分瘦弱眩:词语意思:(眼睛)昏花结合课文:主人公从崖上往下望,感到头晕眼花,揭示了内心的恐惧。啜泣:词语意思:抽噎,抽抽搭搭地哭结合课文:主人公因为在石架上上不去,下下不来,感到无助又害怕,所以哭了起来纳罕:词语意思:惊奇,诧异结合课文:表达了他心理极度害怕,竟惊讶于是自己在流泪小心翼翼:词语意思:谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。翼翼,谨慎、严肃。结合课文:主人公当时心情极度忐忑,不知所措,表现出极度紧张的情绪三、初步感知(一)指导学生朗读课文(字音正确,分清段落,注意停顿,带有感情)(二)自行默读后回答问题。(简要回答即可)1、课文讲述的事情发生在什么时候?什么地方?发生的原因是什么?五十七年前的七月;费城;和小伙伴因为玩弹子游戏玩厌了,想找些新花样来玩2、“我”遇到了什么事情?又是怎样解决的?小伙伴们自顾爬下悬崖,而“我”困在崖边进退不得;最后在父亲的鼓励和教导下,一步一步爬下了悬崖。四、复述故事点名学生复述故事(点明起因、经过、结果。语言通顺即可)五、小结刚刚同学们简单地了解了文中的故事内容,发现了文章中蕴含的许多哲理非常值得我们学****那么课文中有哪些词语或句子体现了这些人生哲理,请同学们课下找一找,下节课我们再来学****六、作业处理(一)写生字。(二)朗读课文。附板书设计:走一步,再走一步莫顿·亨特训诫(xùnjiè)啜(chuò)泣纳罕(nàhǎn)瘦骨línxún(嶙峋)头晕目xuàn(眩)小心翼翼(yì)第二课时复****导入上节课我们学****了课文的字词以及初步了解文中所发生的事情,主要是讲了“我”听从小伙伴的建议去爬悬崖所经历的一系列故事。那么这节课,