《送东阳马生序》导学案答案.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________《送东阳马生序》导学案答案《送东阳马生序》师生共用导学案课型:讲读课备课:徐春红备课时间:2015、4、28学****时间:班级姓名【学****目标】1、了解何为赠序。2、掌握文中的重点实词和虚词。3、把握本文因事说理,以情动人,以理服人的语言风格。4、辩证看待学****中的难与易、苦和乐。【学****重难点】 1、积累重要文言词汇。2、学****古人求知若渴,克服艰难困苦勤奋学****的精神【知识链接】宋濂(1310—1381),字景濂,号潜溪,谥文宪。学识渊博,工散文,文字简练朴素,与刘基、高启并为“明初诗文三大家”,为明“开国文臣之首”。赠序,是指亲友间以作文相赠的文字,内容多是表达惜别、祝愿、劝勉之意的文字【预****导学】熟读课文,1给下列字词注音 并解释。嗜(   )学:  逾(    ):  硕(    ):俟(): 衾():  烨( )然:  叱(    )咄(    ):皲(   )裂:媵(      )人: 容臭(     ):  负箧(    )曳(     )屣(    ):。2、指出下列通假字,并解释。① 四支僵劲不能②同舍生皆被绮绣③滕人持汤沃灌 指出古今异义词,并解释。①走送之 古:今: ②日再食:今:③滕人持汤沃灌  古:  今:4、一词多义 (1)至  礼愈至(    )  (2) 以   无从致书以观(           ) 至舍 (     )    以是人多以书假(       ) 而  足肤皲裂而不知( )以衾拥覆(          ) 久而乃和( )  计日以还(           )(4)之  弗之怠 (           )  走送之   (       )当余之从师(           )慕圣贤之道 (        )5、词类活用:①手自笔录② 腰白玉之环③录毕,走送之④余立侍左右6、翻译下列句子  ①又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。②行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。③略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。,整体感知课文(能用原文时请用原文):,勉励马生读书当且(用原文)。,作者用了四个切身事实说明问题,请用自己的话概括:①②③④,作者克服了怎样的困难(请用原文回答)?①②结果如何(用原文)??(用原文)①②学****态度,③老师脾气不好时,④老师气色缓和时,结果如何?(用原文),克服了哪些困难?(用原文)①②③④【合作学****他是如何克服的?(用原文回答)书:师:衣:食:住:行:?3、作者为什么能克服种种困难,而“卒获有所闻”?(用原文回答),并不讲大道理,却直接以自身经历相告,这样写有什么好处?,运用了写法,突出自己“中有足乐”,淡化“口体之奉”,展现苦中求学的精神。【拓展延伸】你还知道古人一些其它苦中求学的典故吗?你怎么看待他们这种精神?2、分别写出含有“书”和“勤奋