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文档分类:幼儿/小学教育 > 小学教育

部编版三年级语文上册课后习题答案.doc


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部编版三年级语文上册课后习题答案.doc
文档介绍:
(部编版)语文课后习题答案白泽中心教学网部编版三年级语文上册课后习题答案第一课《大青树下的小学》一、朗读课文,在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。1.早晨,从山坡上,从坪坝里⋯⋯德昂族的,还有汉族的。这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友,早早地起床,迎着朝阳,踩着露珠,高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。句子中用了三个“从⋯⋯”相似的结构的词语,和“有⋯⋯有⋯⋯有⋯⋯还有⋯⋯”让我们一读就在脑海里能形成清楚具体的画面,读起来朗朗上口,形成一定的语势,给我们有身临其境、耳目一新的感觉。这样的词句,我们叫它为“有新鲜感的词句”。2、大家穿戴⋯⋯打扮得更加绚丽多彩。这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭,来自不同的民族,穿戴不同,语言不同,但都成了好朋友。在祖国的大家庭里,在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。“穿戴不同”“鲜艳的服装”“绚丽多彩”形成“绚丽多彩的学校”画面。3、同学们向在校园里欢唱⋯⋯向高高飘扬的国旗敬礼。这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。这句话中连续用了三个“向⋯⋯”,形成“进行各种活动”的画面。写出了学校的生活的美好,孩子们来到学校时的欢快心情。4、最有趣的是,跑来了几只猴子⋯⋯山狸也赶来看热闹。这句话写出了操场上到底怎样热闹,课间活动丰富多彩,引得小动物心生羡慕,也前来看热闹。句子用拟人的手法把小鸟,松鼠、山狸写成了会看热闹的人,小动物们的出现更加突出了民族小学的特点,为学校增添了欢快活泼的气氛,也突出了孩子们的愉快心情。5、这时候,窗外十分安静⋯⋯好像都在听同学们读课文。作者把树枝、鸟儿、蝴蝶和猴子当***了,成了朋友,所以作者说这些山里的朋友“都在听”“好奇地听”。二、这所学校有哪些特别的地方?用自己的话说一说。提示:大青树下的小学是一所边疆的山里的多个民族小学,是一所可爱的小学。大青树下的小学是一所可爱的多个民族小学,是一所边疆山里的小学。大青树下的小学是一所可爱的边疆山里的小学,是一所多个民族的小学。三、你的学校是什么样的?同学们在学校里做些什么?选择一个场景说一说1(部编版)语文课后习题答案白泽中心教学网示例:下课了,同学们在操场上锻炼身体,有打篮球的,有踢足球的,还有跑步的,有玩“老鹰捉小鸡”的⋯⋯真是热闹极了!教室里,同学们正在安静地听老师上课,他们时而冥思苦想,时而踊跃发言,时而合作谈论,真是一节有趣的课。图书室里,同学们安静地阅读,没有交谈、没有走动,只听见纸张翻动和笔尖滑动的沙沙声。花坛边,聚集了好多小朋友,他们有的凑到鲜花边上,闻闻花香;有的摆上画架,画画盛开的花朵;还有的像快乐的小蝴蝶一样,绕着花坛翩翩起舞。第二课《花的学校》1、朗读课文,想象花“在绿草坪上跳舞、狂欢”的情景。提示:一边读课文,一边画出,描写花在绿草上“跳舞、狂欢“的句子,然后相信他们是怎么样跳舞、狂欢的。想象一下他们的舞姿是怎么样的,情景是怎么样的;狂欢的时候会说什么,做什么。2、读课文的时候,你注意到下面加点的部分了吗?湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。树枝在林中互相碰触着,率也在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。提示:加点部分是拟人化的短语,通过拟人形象生动地描述了东风、树枝和雷云的动作,让我们感受到雷雨交加的恶劣天气,花在跳舞、狂欢时热烈的气氛,体会到花孩子愉快的心情。3、“雨一来,他们便放假了”。你喜欢这样的表达吗?请照样子写一写,如,“清风一吹,他们⋯⋯”“蝴蝶一来,他们⋯⋯”答案:清风一吹,它们便跳起了轻快的舞。蝴蝶一来,他们便撒欢了。清风一吹,他们便去旅行了。蝴蝶一来,他们便打开大门欢迎。语文园地一●两行成语特点:含有人或动物器官名称的。●练一练:摇头晃脑,张牙舞爪,口干舌燥●怎样朗读:读书的时候,要注意停顿、重音和语气,才能更好地表达句子意思。●兴趣小组特点:名字体现出活动的特点,体现特色的图标,还加了个性的词语,如:侠,一看就能记住。取名字:阅读兴趣小组(亲子共读苑、书香心语);书法兴趣小组(书法乐园、墨香堂)。第四课《古诗三首》1、这三首诗写的是哪个季节的景色?你是从哪些地方发现的?2(部编版)语文课后习题答案白泽中心教学网《山行》《赠刘景文》《夜书所见》这三首诗描绘的都是秋天的景色。《山行》从“寒山”和“霜叶”这两个词不难看出古诗写的就是秋天的景色。《赠刘景文》前两句写景,傲然挺立的“霜枝”给诗中的秋添了一份无畏的气概。后两句诗人以“橙黄橘绿”写出了秋天硕果累累的丰收景象,诗中“荷尽”和“菊残”都点明是秋天。《夜书所见》诗的前两句梧叶摇落、江上秋风烘托了深秋寒凉的气氛。后两句写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景,诗中“秋风”一次便点出是秋天。2、结合注释,用自己的话说说下面诗句的意思。停 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.