下载此文档

集体备课教学设计及教学反思.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
1/6
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/6 下载此文档
文档列表 文档介绍
集体备课教学设计及教学反思.doc:..集体备课教学设计及教学反思《长方体、正方体表面积》教学设计及教学反思教学目标:1、 通过动手操作,建立表面积的概念,经历探索长方体和正方体表面积计算方法的过程。2、 掌握长方体和正方体表面积计算方法,能正确地计算长方体和正方体的表而。3、 了解长方体和正方体表面积计算在实际生活中的应用,体会数学的价值。4、 结合长方体和正方体表面积计算培养学生的探索精神、空间观念和解决问题的能。教学重点长方体和止方体表面积的意义和长方体和正方体表面积计算方法教学难点根据长方体的长、宽、高,确定长方体每个面的长、宽是多少教学过程一、创设情景,生成问题师:同学们,在我们日常乞活中有许多长方体、正方体纸盒,(课件出示)像药盒、牙膏盒、鞋盒、酒盒等,工人师傅在制作这纸盒时至少要用多少纸板呢?这节课我们继续研究长方体和正方体。(板书:长方体和正方体)二、实践操作、探究新知1、 教学长方体、正方体表面积的概念师:请同学们拿起你的长方体说说它有哪些特征。师:同学们说得真好,都知道长方体和正方体是由6个面围成的立体图形,那如果我们沿着长方体或正方体的棱剪开,再展开,会是什么形状呢?你们愿不愿意亲手试一试。师:请同学们仔细观察,展开后,你发现了什么?师:同学们观察得真仔细!老师也来剪一剪。(展开后贴在黑板上)教师归纳板书:长方体或正方体6个面的总面积,叫做它的表面积。过渡:同学们,通过自己的探究,以合作交流的方式,学会了这么多知识,那么怎样计算出长方体、正方体的表面积呢?老师还想让你们去发现,你们有信心接受挑战吗?2、 探索长方体、正方体的面积计算方法(1)观察这个长方体的长、宽、高,(注意,手中的长方体不能随意转动)认准,然后展开,在展开图上用不同颜色标出长、宽、高。①思考讨论:长方体每个面的长和宽与原长方体的长、宽、高有什么联系?②填一填a上、下每个面,长=长方体的(),宽=长方体的();b前、后每个面,长=长方体的(),宽=长方体的();C左、右每个面,长=长方体的(),宽=长方体的()。(2) 观察思考:怎样求长方体的表面积?(3) 你能想办法试着求出你手上的长方体的表面积吗?[用汉字表示出每个面的面积和总面积](4) 出示例题探究长方体表面积计算方法做一个长0・5m,,,至少要用多少平方米硬纸板?上、下每个面,长,宽,面积是前、后每个面,长一宽,面积是左、右每个面,长,宽,面积是这个募捐箱的表面积是: ①学生分析题意,试着解答•教师巡视、辅导。②找两个有代表性的学生上黑板③学生汇报:让有不同解法学生说出解法及解题思路。④分组讨论:比较两种解法有什么不同?有什么联系?哪种解法简便?⑤计算长方体表面积时,最关键的是找出什么⑥思考:如果按我们算好的硬纸板的面积去领正合适的纸板,能做出我们需要的募捐箱吗?为什么?(5) 、总结出长方体表面积的计算方法。(6) 、小练****想找一些漂亮的红纸装饰一下箱子的外面,观察一下哪些面需要装饰漂亮又省纸?那需要多少红纸?(小组讨论解决)(练****六的第一题的前2个图)。a、两个长方体中朝着我们的面(前面)的面积分别是 和b、 两个长方体的右侧面的面积分别是 和 oc、 两个长方体向上的面的面

集体备课教学设计及教学反思 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数6
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人小博士
  • 文件大小35 KB
  • 时间2019-11-14