8、2、农村中小学教育现状(同名30191).doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________8、2、农村中小学教育现状(同名30191)农村中小学教育现状及其提高策略仪陇县碧泉乡小学校黄忠诚(联系电话:**********)【摘要】:近年来,随着“新农村建设”政策的全面推行促进了农村教育事业的快速发展,各级政府努力完善教育体制,加大投入改善农村教学设施和办学条件,提高教育质量,但农村中小学教育普遍存在教育经费不足(部分学校由于历年建修,债务沉重)、教育资源差、师资力量薄弱、教育水平不均衡等问题。要解决这些问题,必须落实依法治教,客观分析、科学定位,明确发展方向、细化措施、强化管理、转变作风,全面实施素质教育等。在一篇题为《农村教育决定中国未来》的报道指出:“中国是世界上最大的发展中国家,农村人口占总人口的80%,农村的发展对整个现代化事业具有举足轻重的影响。”农村的发展靠人才,人才的培养靠教育。因此,从某种意义上讲,农村的教育决定了中国的未来。从国家近年来出台的针对教育的政策中可知,国家非常重视农村中小学教育的建设和发展,特别是在2005年10月十六届五中全会提出“建设社会主义新农村”后,国家对农村教育的投入逐年增加。2006年后,国家开始在西部农村实行中小学免费义务教育,全面免除学杂费,提供免费教科书,对寄宿生实行生活费补助等。国家推行免费义务教育的新举措将有效地推动农村教育事业的发展和进步,为推进新农村建设、提高我国全民素质、构建和谐社会打下良好的基础。但与此同时也带来了一些新的问题、困惑和思考。一、农村中小学教育现状及分析:(一)教育资源不均衡。据了解,在全面推行“新农村建设”以来,各地均把发展教育列为重要内容。各级政府纷纷加大对教育的投入,并根据本地实际情况对原有教育资源进行整改,努力改善教学设施和办学水平,提高教育质量。教育资源整改措施较大地推动了各地农村教育的发展,但仍然存在着一些问题。首先,教育资源分配不合理。表现在两个方面:其一,学校基础设备差。与城市相比,农村学校教学设施陈旧,教学设备缺乏,严重地限制了教师教学,从而影响教学质量,阻碍学生拓展知识面。特别是村小,办学规模小、设施设备差、师资力量薄弱(教师严重缺失,教师队伍老化程度高,比如我校现有五所村小仅有两名公办教师且年龄均在57周岁以上,其余均由民办或幼儿教师代管带教),教学质量无法保证。国家近年来一直在加大教育投入,教育投入占GDP比重比历年平均水平高出近2%,但这一比例却低于世界平均水平(据统计,%)。特别是我们仪陇作为国家级贫困县,工业起点低、起步晚,农村生活环境艰苦,经济发展相对缓慢,没有良好的经济基础做后盾,因此改善学校基础设施的力度不够,留住优秀人才非常困难。其次,教育资源严重浪费。虽然国家已实行免费义务教育,但在城市(镇)等一些经济相对发达地区,父母大多放弃免费的公立学校,而选择缴费昂贵的私立(民办)学校。其实很多所谓的私立(民办)学校都是国家的校舍、设施设备、大多数师资等,只是班额相对较小、管理相对负责,这就导致私立(民办)学校数量猛增,甚至私立小学也炙手可热。这使得公立学校教育资源得不到充分利用,造成教育资源浪费。据部分家长反映,很多公立学校教师存在教学水平低,