《只有一个地球》优秀课例.doc

《只有一个地球》优秀课例————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 课题:人教版小学语文六年级上册《只有一个地球》学科:小学语文学校:盘信镇民族完小班级:六年级二班执教人:龙蓉“学科教学渗透法制教育”优秀课例设计课题《只有一个地球》学科小学语文课时第1课时学校盘信镇民族完小班级六年级(2)班执教者龙蓉教案背景由于人们环保意识淡薄,滥用资源,乱砍乱伐,我们原先美丽可爱的地球变得惨不忍睹,环保越来越恶劣,我们仿佛听到了地球母亲在哭泣,保护地球的意识是多么重要呀!教学设计理念《只有一个地球》是一篇说明文,说明保护环境的重要性,目的是教育学生自觉地担负起保护环境的责任。文章首先向我们介绍了地球上人类活动的范围很小,接着说明地球上的自然资源是十分有限的,然后说明了人类不要指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上,最后说明了我们人类要精心地保护地球,精心地保护地球,就是精心地保护地球的生态环境。  本文结构清晰,层次分明,从几个不同的角度分别介绍了保护地球的重要性。作者运用生动巧妙的拟人手法,把地球——人类赖以生存的地方,称作人类的母亲,使读者感到亲切温暖。 在设计教学时,我是以让学生边读边思考为主线,让学生每一次读都有一次收获,再结合生动的多媒体课件,开阔了学生的视野,激发了学生探求地球奥秘的学****兴趣,从而达到了受教育的目的,并增强了保护地球、保护生态环境的意识。教学目标知识与能力:有感情的朗读课文,理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,增强爱护环境、保护地球的意识。过程与方法:了解课文介绍的有关地球的知识,懂得保护生态环境,保护地球的重要性。情感态度与价值观:1、培养学生收集整理材料的能力。增强环保意识,受到保护环境的教育。2、体会说明文用语的准确、严谨,学****说明的方法。3、了解《中华人民共和国环境保护法》,联系实际思考问题,加深对课文内容的理解,并能将保护环境的意识付诸行动。教学准备地球图片自然资源课件;背景音乐;《中华人民共和国环境保护法》教学重难点重点:让学生知道地球是人类共有的家园,使学生明白应该怎样对等地球。难点:引导学生懂得“只有一个地球”的道理,增强珍惜资源、保护地球的意识。教育学生要珍爱地球、善待地球。教学过程教学环节师生活动法制教育知识渗透点设计说明一、谜语导入,提示课题二、初读感知,自行解疑一、谜语导入,提示课题1、同学们想猜谜语吗?:“不用发动日夜转,春夏秋冬自己变,每天能行八万里,满载人类千千万。”(评:一猜就准。)[板书:地球] 2、投影出示地球:这就是咱们脚下的地球,关于地球,你知道些什么?(提醒世界地球日:4月22日)怎么知道的?生:课外书。师:广泛阅读课外书是学****语文的好办法,大家应向他学****世界地球日的提出目的是让我们自觉地保护地球,因为茫茫宇宙中只有一个地球。板书:只有一个地球二、初读感知,自行解疑。师:地球究竟是什么样子的?课文向我们介绍了那些知识,请大家用你最喜欢的方式读课文,看能从中了解到什么?(生读课文)师:读了课文,地球给你留下最深刻的印象是什么?生1:地球是一个美丽的星球。生2:地球上的自然资源是有限的。生3:地球太可爱了。师:迅速浏览全文,看文中那句话能概括这个问题。生:地球太可爱了,同时又太容易破碎了。板书: