试议游戏教学在中学体育教学中的运用.doc

试议游戏教学在中学体育教学中的运用.doc:..试议游戏教学在中学体育教学中的运用摘要:教师们严格遵循体育教学的基本原则,并充分考虑到学生身心发展的特点与具体情况,善于总结,深入探索,勇于创新,锐意突破,相信在中学体育教学中,体育游戏的运用会越来越合理,越来越有成效。关键词:游戏教学;中学体育屮图分类号:G632文献标识码:B文章编号:1002-7661(2015)09-047-01一、体育游戏作为一种现代化的游戏方法和教育手段,体育游戏将锻炼身体作为基本方法,以达到娱乐身心、改善体质和陶冶性情的目的。通过开展游戏,人们将各种各样的社会活动经验传授给自己的后代。参照俄国教育家马卡连柯的观点,我们认为与***生活中工作、服务和活动相比,儿童生活中的游戏也具有同样重要的意义,以游戏中孩子的表现为参照,可推测出其在以后生活中的表现,这也就是我们常说的“三岁看大,七岁知老”。因此游戏对于孩子的成长培养具有极其重要的意义。游戏在人类丿力史发展中派生出许多分支,体育游戏是其屮的一支。体育游戏是一种具冇创造性、主动性和意识性的活动,通常按照某种规则或目的来组织。普及性、大众性和娱斥性是体育游戏的基本特征。体育游戏一般可分为竞赛性体育游戏和活动性体育游戏两种。其中竞赛性体育游戏是体育游戏的高级阶段。二、体育游戏在中学体育教学中的运用1、 开始环节在授课的开始环节,必须先使学生兴奋起来,以利于组织活动,并使学生注意力提高,进而快速融入课堂练****活动。应使其身体各部分都得到有效的活动,从而在体育课堂学****和锻炼的过程中保持情绪高涨、精神饱满的状态。教师在此环节宜釆用“反口令”、“姿态比赛”、“听觉”、“视觉”等类型的体育游戏,注意应遵从简单、短小的原则来进行对体育游戏的选取与应用。2、 准备环节将“准备活动”做好,才能使内脏器官的惰性得以克服,从而促进身体各部分组织和器官快速进入运动状态。在此环节,可引导学生以游戏方式反复多次练****已掌握的体育技巧,从而为学生基本部分技术的学****过程创造良好的前提条件。与此同时,还可以将内容选择面予以适当扩大,以利于学生身体得到全面发展。例如打活动目标、小型竞赛、投掷练****上下花式传球、左右传球练****等等。通过此类练****学生的身体器官与机能快速融入工作状态,进而做好心理与生理的准备以迎接基本环节的教学内容。3、 基本环节学牛学****相关的技能知识、锻炼身体和培养思想道德水平的过程为基木环节的教学内容与日的。在基木环节中,针对体育游戏的运用,在游戏形式选择方面应结合实际情况,保证科学、合理。这样不仅能使游戏练****枯燥单调的形式得以改变,同时也起到辅助作用,使动作技能的掌握与形成过程得到加快,教学效果也得到相应的提高,课堂气氛也因此而活跃。在短跑教学过程中,可进行“跑城”、“接力”、“你追我赶”等相关练****以球类教学为例,可以进行“打点”、“接力”、“传球”、“対抗”、“绕物”等相关练****活动。三、体育游戏在教学活动中的时机选择在体育教学的开始与准备环节,应使学生注意力得到转移,使学生由安静状态迅速转入运动状态。此时将体育游戏合理运用到课堂活动中,能够使学生将自身各系统组织和器官的功能快速提高,尽快转入运动状态。并做好充分的生理与心理准备,为课程基本环节的开展和激烈紧张的活动创造有利条件。学生在教师対某种技术